Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ekstrinsik

Abstract

Based on the results of preliminary observations by the now major data and obtain the numbers in all schools of juvenile delinquency percentage 51%, after being given the action cycle I juvenile delinquency in schools has decreased by a large percentage of 48%, having resumed on cycle II juvenile delinquency rate has decreased by a large percentage of 74%.Thus the conclusion: the granting of individual counselling services showed that the intensity of juvenile delinquency in schools has decreased. Research activities have been successfully categorized karna percentages under the indicators of success that has been set by 80% the percentage of juvenile delinquency in schools. Thus with the granting of individual counselling services can lower the intensity of juvenile delinquency in schools class VIII in junior high school year Wuluhan Ulum Bustanul 2016/2017. Keywords: Individual Counselling, Juvenile Delinquency

Peningkatan Efektivitas Pembelajaran pada Bimbel ADS Menggunakan E-Learning Class dengan Sistem LMS

“…Bimbingan belajar sebagai wadah dalam memberikan bimbingan, bantuan untuk menemukan cara belajar yang tepat dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar, dalam memilih jenis atau sekolah lanjutan yang sesuai. Jadi segala permasalahan yang berhubungan dengan belajar, cara mengatasi permasalahan tersebut, maupun saransaran yang dapat digunakan saat proses belajarmengajar berlangsung termasuk dalam layanan bimbingan belajar (Pramono et al, 2020).…”

Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Pemahaman Gaya Belajar Siswa

“…Menurut Winkel & Sri (Pramono, Budiono, & Aziz, 2020) bimbingan belajar adalah bimbingan untuk menemukan jalur pembelajaran yang tepat, memilih program studi yang sesuai dan mengatasi kesulitan yang berkaitan dengan kebutuhan belajar suatu lembaga pendidikan, sedangkan jalur pembelajaran yang salah menyebabkan masalah dan kegagalan. Adapun tujuan layanan bimbingan belajar sejalan dengan yang disampaikan Hamalik (2016) yakni menjadikan siswa bertanggung jawab, mengevaluasi kemampuannya sendiri dan menggunakan pengetahuannya secara efektif untuk dirinya sendiri, sehingga siswa dapat mempersiapkan landasan bagi kehidupannya di masa depan, sehingga seluruh potensi siswa dapat berkembang secara optimal dan cakupan kepribadiannya individu sebanyak mungkin.…”

“…Winkel & Sri (Pramono et al, 2020) yang benar dalam belajar apabila tidak disertai dengan gaya belajar yang tepat bagi siswa akan menjadi permasalahan tersendiri. Perlu adanya ketepatan antara cara belajar dengan gaya belajar siswa.…”

Pendampingan Belajar Siswa Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Panti Asuhan Imanuel

“…Satuan pendidikan yang terletak pada PPKM Tingkat 1 serta Tingkat 2 dengan capaian vaksinasi PTK di atas 80% serta lanjut usia (lansia) di atas 60%, diharuskan menyelenggarakan PTM 100% tiap hari dengan Jam Pembelajaran (JP) sesuai kurikulum. Menurut Yusuf dan Nurisan (Pramono et al, 2020) bahwa bimbingan belajar merupakan bimbingan yang ditunjukan buat membantu orang dalam menghadapi serta menyelesaikan masalah-masalah akademik dengan meningkatkan suasana-suasana belajar mengajar yang kondusif supaya terhindar dari kesulitan belajar. Prayitno (Rozak et al, 2018) juga menyatakan bimbingan belajar ialah salah satu bentuk layanan bimbingan yang penting.…”