Bioética de intervenção e pedagogia da libertação: aproximações possíveis

Abstract

ResumoO texto analisa uma aproximação entre a bioética de intervenção -abordagem teórica proposta na Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília -e a pedagogia da libertação, teoria emancipadora desenvolvida pelo educador brasileiro Paulo Freire. Essas perspectivas foram selecionadas porque se propõem a atuar em contextos de desigualdade social, comprometidas com as dimensões sociopolíticas nos campos da bioética e da ética, respectivamente. Ao assumir a defesa intransigente das populações vulneráveis, "oprimidas" ou excluídas, instrumentalizam o debate ético, denunciando as desigualdades e defendendo um mundo com mais qualidade de vida e justiça social. Ao ressaltar o caráter ético-político que perpassa as duas teorias, o estudo conclui que ambas apontam a solidariedade como veículo de intervenção e mobilização, o que possibilita sua utilização conjunta e somatória como ferramenta teórico-metodológica na luta pelo respeito à dignidade humana e aos direitos humanos universais. Palavras-chave: Bioética. Liberdade. Direitos humanos. Ensino. Autonomia. Resumen Bioética de intervención y pedagogia de la liberación: aproximaciones posiblesEl artículo analiza una aproximación de bioética de intervención -enfoque teórico propuesto en la Cátedra Unesco de Bioética de la Universidad de Brasilia -y la pedagogía de la liberación, teoría emancipadora desarrollada por el educador brasileño Paulo Freire. Estas perspectivas han sido seleccionadas porque proponen actuar en contextos de desigualdad social, comprometidas con las dimensiones sociopolíticas en los ámbitos de la bioética y de la ética, respectivamente. Al tomar la defensa intransigente de las poblaciones vulnerables, "oprimidas" o excluidas, instrumentalizan el debate ético, denunciando las desigualdades y defendiendo un mundo con más calidad de vida y justicia social. Al resaltar el carácter ético/político que permea las dos teorías, el estudio concluye que ambas muestran la solidaridad como un vehículo para la intervención y la movilización, lo que permite su uso conjunto y en los totales como herramienta teórica y metodológica en la lucha por el respeto a la dignidad humana y a los derechos humanos universales. Palabras-clave: Bioética. Libertad. Derechos humanos. Enseñanza. Autonomía. Abstract Intervention bioethics and pedagogy for liberation: possible approachesThe text analyzes an approximation between intervention bioethics -theoretical approach proposed in the Cátedra Unesco de Bioética at the University of Brasília -and the pedagogy for liberation, an emancipatory theory which was developed by the Brazilian educator Paulo Freire. These perspectives were selected due to the fact that they intend to act in social inequalities contexts, committed to the socio-political dimensions in the fields of bioethics and ethics, respectively. When assuming the intransigent defense of vulnerable, "oppressed" or excluded people, the ethical debate is created, denouncing inequalities and advocating a world with better quality of life and social justice. When hig...

Abordagem a mulheres em situação de violência sexual na perspectiva da bioética

“…A Bioética de Intervenção sinaliza como pauta de discussão a importância da construção de serviços públicos mais acessíveis, adequados e acolhedores, capazes de promover a inclusão social e o restabelecimento da pessoa (29). Em casos de violên-cia sexual, esta exigência se faz pertinente, pois a mulher que vivenciou ou vivencia esse fenômeno necessita de um olhar além do físico, que compreenda todas as dimensões do ser humano e a proteção de seus direitos (14).…”

Conflitos nas relações de trabalho entre professores universitários

“…It is known that cooperative work and group unity are sources of satisfaction and means to minimize conflicts 29 which, when they remain invisible and without intervention, increase to the point of producing disease. The bonds of solidarity and ethics are thus weakened, and individualism and competitiveness prevail, against which Freire proposes an educational and liberating pedagogical project, aimed at the construction of an environment favorable to a democratic and participatory praxis, which has the development of learners' autonomy as its fundamental assumption 30 .…”

Melhoramento ético das práticas em saúde: Comitês de Bioética em Espanha e Brasil

“…Além disto, há uma aproximação da ideia de educação libertária, comprometimento profissional e solidariedade crítica, de matriz Freireana 16 , buscando ampliar laços entre cidadãos e desenvolvendo a autonomia através de práticas políticas e sociais geradoras de mobilização social, militância e transformação da realidade.…”