Bioética narrativa y salud intercultural mapuche: Aportes a su fundamentación y complementación

Abstract

ResumenEste artículo tiene como objetivo sistematizar los avances del enfoque narrativo en bioética con el fin de proponer una fundamentación de las prácticas de salud intercultural que facilite su complementariedad con el conjunto del sistema sanitario. Para ello revisará críticamente los fundamentos de la bioética narrativa y su vinculación con las corrientes hermenéuticas en las éticas aplicadas y con el movimiento de la medicina narrativa. A la vez relacionará el enfoque narrativo con el paradigma intercultural en salud, en orden a evaluar sus capacidades de complementación y articulación con la sabiduría ancestral mapuche, desde su raigambre y especificidad. Finalmente informará sobre las posibilidades de desarrollo de una bioética narrativa en clave intercultural, adecuada a las prácticas en el ámbito sanitario que se basan en el acervo de la sabiduría ancestral mapuche. Palabras clave: Bioética narrativa, Hermenéutica, Salud intercultural, éticas aplicadas. Narrative bioethics and Mapuche intercultural health contributions to the groundwork and complementation Abstract

Capítulo 28. Evaluación de la adquisición de conocimientos de anatomía renal narrados en forma de cuento comparada con la retenida mediante exposición del docente.

“…(Ávila, 2018). La medicina narrativa es un movimiento académico que fomenta la sensibilización ante las percepciones del paciente y promueve la adquisición de "competencias narrativas", que atiendan a las vivencias histórico-biográficas ligadas a las experiencias de salud y enfermedad (Ramis Olivos, 2016). Las narraciones otorgan sentido, contexto y perspectiva a la experiencia, el acto de narrarlos vuelve comprensibles Evaluación de la adquisición de conocimientos de anatomía renal narrados en froma de cuento comparada con la retenida mediante exposición del docente.…”

RELEP. Educación y Pedagogía en Latinoamérica. 2023.

“…(Ávila, 2018). La medicina narrativa es un movimiento académico que fomenta la sensibilización ante las percepciones del paciente y promueve la adquisición de "competencias narrativas", que atiendan a las vivencias histórico-biográficas ligadas a las experiencias de salud y enfermedad (Ramis Olivos, 2016). Las narraciones otorgan sentido, contexto y perspectiva a la experiencia, el acto de narrarlos vuelve comprensibles…”

Situación de los pueblos indígenas en Chile frente a la investigación biomédica. Una mirada interdisciplinar

“…Por lo demás, tal vulnerabilidad suele definirla el poder hegemónico tras la maquinaria operatoria de la bioética, de modo que también es muy pertinente su cuestionamiento. La bioética no debe contribuir a replicar la discriminación estructural mediante un trato paternalista 35 , sino más bien servir su contrario (Ramis, 2016): promover procesos de autonomía individuales y de autodeterminación colectivos.…”