Biologia da Conservação: ciência da crise

Rodrigues, Efraim

doi:10.5433/1679-0359.2002v23n2p261

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“…Such results may be explained by the fact that many species were not yet studied through these techniques, which explained the small number of biological data. According to Rodrigues (2002), Brazil is an atypical country when it comes to species conservation, despite its size and biodiversity in comparison with the United States, Russia, Australia, China and Canada. This is because, unlike these countries, Brazil has few resources to conserve such species.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The use of molecular markers in turtles: A technological prospecting

Pereira¹,

Costa²,

Tchaicka³

et al. 2017

Afr. J. Biotechnol.

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The application of molecular markers stands out in studies on the genetic variability of animal and plant species. This tool contributes to studies on the history of some chelonian species, since it takes into consideration their longevity and the endangerment they are often exposed to. The aim of the current study is to perform a quantitative research to document and analyze the development of technological competencies based on the number of patents and scientific articles on the use of molecular markers in studies comprising chelonians. It was done using scientific articles from databases such as Science Direct, Web of Science, SCOPUS and CAPES thesis and dissertation bank, as well as patents recorded in databases such as INPI, WIPO and EPO. The results showed a larger number of scientific articles than patents. There was just one patent registration on the use of molecular markers in turtles; it was deposited in 2011 by a group of Chinese researchers. These indicators show an important scientific gap on this subject, which may be the basis of new studies aimed at better understanding and protecting this animal group.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

The use of molecular markers in turtles: A technological prospecting

Pereira¹,

Costa²,

Tchaicka³

et al. 2017

Afr. J. Biotechnol.

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“…Aliado a isso, as desigualdades sociais, no mundo e em nosso paísonde abriga grande parte das espécies do mundoagrava ainda mais o problema. O que é ruim para a diversidade biológica, é também para a espécie humana, posto que os seres humanos obtêm no ambiente natural ar, água, matérias primas, alimento, medicamentos e outras mercadorias e serviços de que tanto dependem (PRIMACK; RODRIGUES, 2001).…”

Section: Educação Ambientalunclassified

“…É preciso compreender que a poluição dos rios tem consequências negativas para a população humana, ela destrói fontes de alimentos, como o peixe e contamina a água. Frequentemente rios, lagos e oceanos são como esgotos a céu aberto, sofrem com lixos industriais, lixos urbanos, produtos químicos tóxicos, dentre outros que afetam a vida do rio e todo seu ecossistema (PRIMACK; RODRIGUES, 2001).…”

Section: Introductionunclassified

Educação Ambiental e cidadania: reflexões a partir do descarte de resíduos sólidos no Rio Diamantino em Diamantino (MT)

2023

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A Educação Ambiental (EA) crítica social é um processo permanente de reflexão-ação, onde os sujeitos constroem conhecimentos e valores para a ação individual e coletiva. A sociedade tem contribuído para o descarte inadequado de resíduos no meio ambiente. Assim, este estudo objetiva analisar a questão dos resíduos sólidos descartados por usuários no Rio Diamantino de Diamantino-MT, para uma discussão da importância da EA. A pesquisa é de abordagem qualitativa, com utilização do método de observação para a coleta de dados. Observou-se que os usuários do rio, ao utilizá-lo como fonte de lazer, fazem o descarte inadequado de resíduos sólidos no seu interior e em meio a vegetação de suas margens, indicando a necessidade da EA.

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“…Esta disciplina, de caráter aplicado, tende a desempenhar um papel prático frente às questões ambientais que afetam, de múltiplas maneiras, a diversidade biológica. Sua contribuição se dá a partir da elaboração e execução de ações que incorporam pressupostos teóricos da Biologia da Conservação nas propostas, visando, além da solução de problemas, nortear o desenvolvimento socioeconômico responsável e sustentável (Rodrigues, 2002(Rodrigues, , 2013.…”

Section: Introdução Conservação E Educação Ambientalunclassified

A Educação Ambiental Através Do Turismo Pedagógico

Carvalho¹,

Escobar²,

Cademartori³

2017

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RESUMOAtividades como viagens de estudos e visitas guiadas mostram-se efetivas ao despertar a atenção das pessoas para os problemas decorrentes da degradação do meio ambiente. Neste sentido, o turismo pedagógico, integrando educação e conservação da Natureza, parece ser uma estratégia positiva e capaz de contribuir para a transformação do sujeito a partir da sensibilização para as questões ambientais. Considerando este contexto, o trabalho tem como objetivo apresentar algumas propostas educativas resultantes de um projeto de turismo pedagógico que visou incorporar a educação ambiental em suas práticas. As ações ocorreram entre 2014 e 2017 na sede do Centro de Estudos Ambientais Eco-Terrenão, no município de Glorinha, Rio Grande do Sul. O turismo pedagógico pode, de fato, complementar a educação ambiental ao promover a integração do sujeito com a natureza, através do reconhecimento do meio e da percepção ambiental.Palavras-chaves: Meio ambiente. Educação. Turismo.

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Biologia da Conservação: ciência da crise

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The use of molecular markers in turtles: A technological prospecting

The use of molecular markers in turtles: A technological prospecting

Educação Ambiental e cidadania: reflexões a partir do descarte de resíduos sólidos no Rio Diamantino em Diamantino (MT)

A Educação Ambiental Através Do Turismo Pedagógico

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