Book Review: The Gender Trap: Parents and the Pitfalls of Raising Boys and Girls

Wilen, Jessica Schaffner

doi:10.1177/0886109913485714

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“…Algunos estudios realizados (Kane, 2012(Kane, , 2013Rodríguez-Figueredo, 2012;Wilen, 2013) en torno a este tema igualmente plantean cómo la sociedad refuerza el modelo del rol masculino como el más valorado, especialmente a través de la familia por lo que concluyen que esta infravaloración de lo femenino plantea serias implicaciones en la conformación de la identidad. La importancia del rol de la familia es clave para el desarrollo de aspectos positivos en la infancia (Piñero, Arense, Moñino, y López-Martínez, 2017).…”

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El conocimiento de la identidad sexual en la primera infancia: atribuciones de sexo y género

Maganto

Peris

Garaigordobil

2018

EJHR

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La satisfacción que niñas y niños experimentan con su propia identidad apenas acumula investigación. El diferente grado de satisfacción radica en las pautas que la cultura impone, asignando roles y estereotipos para cada género, siendo el rol masculino más valorado socialmente. El objetivo del estudio es explorar la satisfacción de niños/as en relación a su identidad en función de sexo y edad. Se trabajó con 435 participantes de 3 a 7 años, 223 niñas (50.1%) y 222 niños (49.9%) seleccionados aleatoriamente de centros educativos de Navarra, con un diseño descriptivo y transversal. El instrumento de evaluación empleado fue Entrevista Semiestructurada Niños y niñas ¿iguales o diferentes? Los resultados obtenidos evidenciaron que la satisfacción es alta en todas las edades, pero significativamente superior en los niños incrementándose la diferencia entre ambos sexos con la edad. En todas las edades las razones de la satisfacción se fundamentan en la internalización de roles y estereotipos asignados a cada género.

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