Brincadeiras de crianças de S. Tomé e Príncipe: construção de um estudo em Sociologia da Infância

Barra, Marlene

doi:10.4000/ras.586

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“…Levando em conta essa reflexão, em busca de repertório que pudesse auxiliar o desenvolvimento desta pesquisa, busquei informações sobre a infância, por meio de revisão bibliográfica em repositórios de teses e dissertações e em publicações de artigos e livros. Esse levantamento levou-me a estudos como o de Barra (2011Barra ( , 2017 e Alegre (2018), sobre São Tomé e Príncipe; de Colonna (2009;, Ribeiro (2016), Pastore (2015; e Pastore e Barros (2016;, entre outras referências, em Moçambique; de Santos (2010), Andrade (2011; e Bordonaro e Lima (2011), sobre as crianças de Cabo Verde; de Roca (1998), Silva (2011a;2011b), Kopelle (2012), de Angola;de Freitas (2013); FEC e Carvalho (2016); Cá (2017) e Cá e Tchan [2018?], sobre as de Guiné-Bissau. Nessa linha, apresenta-se, a seguir, um recorte de textos que trazem elementos presentes nos contextos das crianças dos países africanos lusófonos.…”

Section: Bibliográficaunclassified

“…Encontrei a infância de São Tomé e Príncipe nas pesquisas de Barra (2011; e de Alegre (2018). Barra (2011; No âmbito da pesquisa, Barra (2011; procura descontruir o discurso eurocêntrico e colonizador em África, trazendo visibilidade à sua cultura, aos seus modos próprios de brincar, a como as crianças organizam as suas brincadeiras, rompendo com os modelos estereotipados do Ocidente, ou seja, a autora quer desvendar as culturas de resistências e a função das crianças na contemporaneidade, deixando de lado a concepção de "criança global".…”

Section: As Crianças Em São Tomé E Príncipeunclassified

“…Em síntese, Barra (2017) Meneses descreve o colonialismo como uma violência, embora admita que possa existir mais de uma leitura sobre a questão, a depender do ponto de vista de quem refere. Isto é, para aqueles que colonizaram, representa expansão territorial e disseminação de um projeto civilizador eurocêntrico, ao passo que, para aqueles que foram colonizados, constitui doloroso processo de barbárie, de diminuição do outro, que sofre com a brutalidade colonial, e assim "as mentes dos colonizados vão ser dominadas de tal modo que internalizam a ideologia da superioridade eurocêntrica, passando a desprezar as suas culturas e histórias, que assumem ser agora sinónimo de atraso" (MENESES, 2018, p. 116).…”

Section: As Crianças Em São Tomé E Príncipeunclassified

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Estudos da Infância em Moçambique: produção e veiculação de pesquisas com e sobre crianças (2002 a 2019)

Souza¹

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Primeiramente, agradeço a Deus, por guiar meus caminhos até aqui e por todas as dificuldades vencidas, desde o início deste sonho até as últimas palavras escritas neste trabalho. O exercício da fé foi construído ao lado do presente estudo, sendo, no dia a dia, o combustível para o andamento da pesquisa. A finalização desta tese e a conclusão do doutorado são a realização de um sonho que, sem as bênçãos divinas recebidas em todo o percurso, não seria possível acontecer. Sou grata por Ele caminhar ao meu lado, sempre! Em seguida, e não com menor importância, agradeço imensamente o apoio dos meus pais. Com todo amor e emoção, dedico esse estudo ao Osmar e à Floracy, por todo suporte, carinho e esforços dedicados a mim durante esta trajetória. Sem vocês, este sonho não seria realidade.Sou imensamente grata por partilharem tudo comigo e serem compreensivos durante as horas incansáveis de trabalho e de estudo.À minha irmã Caroline, pela parceria diária e pela escuta carinhosa, por ser apoio nos momentos difíceis, por sempre me dar segurança nas decisões e estar ao meu lado, mesmo distante.Agradeço por sempre torcer por mim, pelo amor e cumplicidade e pelas orações que me abençoam sempre! Este trajeto foi mais fácil com você.Ao meu irmão Leonardo, que, mesmo não estando tão perto, sempre teve uma palavra de apoio e de incentivo e por nos mostrar, desde crianças, a importância e o valor dos estudos. E, também, por ser sempre nosso exemplo de caráter, dedicação e esforço e nos incentivar com todo apoio necessário para que trilhássemos esta estrada.Agradeço também aos meus cunhados Ivanildo e Francine e aos demais familiares que sempre me deram apoio e acreditaram no meu futuro, dividindo experiências durante todo o meu processo de formação acadêmica.Meus sinceros agradecimentos a minha orientadora Profa. Dra. Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento, pelo percurso do doutorado, partilhado juntas; pelas trocas; pelos ensinamentos; pela confiança; por todo apoio e por acreditar na realização deste trabalho. E enfatizo que, durante esse processo ao seu lado, pude aprender a pesquisar, crescer e amadurecer como pesquisadora. Grande parte dessas conquistas e aprendizagens adquiridas no doutorado, as quais contribuíram para meu desenvolvimento intelectual, profissional e pessoal, devem-se a ela. Não há palavras que expressem a minha gratidão.Sou grata à FEUSP, pelos momentos de aprendizagem que me foram proporcionados.Especialmente aos professores com quem convivi, por todo o ensinamento, pela palavra amiga com que contribuíram muito para meu trabalho.Aos colegas do Programa de Pós-Graduação, pelo companheirismo nesses anos de doutorado. Do mesmo modo, sou muito grata ao Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Sociologia da Infância e Educação Infantil (GEPSI), por possibilitar meu aprofundamento teórico no campo da Sociologia da Infância e pelas leituras e discussões realizadas. As reuniões sempre foram bons momentos de encontros acadêmicos, de trocas e de aprendizagens, que colaboraram para a realização desta pesquisa. Em especial, ...

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Section: Bibliográficaunclassified

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Estudos da Infância em Moçambique: produção e veiculação de pesquisas com e sobre crianças (2002 a 2019)

Souza¹

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Brincadeiras de crianças de S. Tomé e Príncipe: construção de um estudo em Sociologia da Infância

Abstract: Sociologia da Infância, investigação, metodologia, questão geradora.

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Estudos da Infância em Moçambique: produção e veiculação de pesquisas com e sobre crianças (2002 a 2019)

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