Bullying increasingly listed as responsible for eating disorders

George, Mary

doi:10.12968/bjsn.2013.8.1.45

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“…Há evidências bastante consistentes de que sofrer bullying na infância e na adolescência se configura como um fator de risco importante para a instalação e a manutenção de uma série de problemas de comportamento internalizantes, tais como: isolamento, depressão e ansiedade (Ledwell & King, 2013), e externalizantes, a exemplo da agressividade (Vaillancourt, Brittain, McDougall, & Duku, 2013). Além disso, pesquisadores apontam que ser alvo de bullying tem associação com o aparecimento de transtornos psiquiátricos, tais como transtornos do estresse pós-traumático (Albuquerque, Williams, & D'Affonseca, 2013), anorexia e bulimia nervosa (George, 2013), de mau rendimento acadêmico e de evasão escolar (Olweus et al, 1999;Sourander, Helstelä, Helenius, & Piha, 2000). Há, ainda, uma forte associação, verificada em estudos recentes, do engajamento em bullying como vítima com a ideação suicida e o suicídio (Espelage & Holt, 2013 (Sourander et al, 2000).…”

Section: Introductionunclassified

Problemas de comportamento segundo vítimas de bullying e seus professores

2014

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RESUMOO estudo teve como objetivo comparar os escores de problemas de comportamento relatados por adolescentes, vítimas de bullying, aos escores reportados por seus professores, e discutir acerca das convergências e divergências, e de suas implicações. Para identificar alvos de bullying se utilizou a Escala de Violência Escolar e a versão traduzida do Peer Assessment. Na avaliação de problemas de comportamento foram utilizados o Youth Self Report e o Teacher Report Form. Participaram 50 adolescentes com média de 11,3 anos (DP=0,7), matriculados em duas turmas de Ensino Fundamental II (6º e 7º anos) de uma escola pública paulista. Destes, sete (14%) foram identificados como alvos de bullying, sendo quatro do gênero masculino. Problemas de comportamento internalizantes, externalizantes e totais estiveram em nível clínico na maioria das vítimas, segundo o relato dos próprios alunos e de seus professores, que relataram menos problemas de comportamento internalizantes e mais problemas de comportamento externalizantes em comparação ao referido pelos alunos alvos de bullying. Houve diferenças estatisticamente significativas em externalizantes (Z=-2,31; p=0,01). Os resultados encontrados fornecem informações sobre os padrões de interação presentes no grupo avaliado, ratificando a importância de estudos voltados ao tema e de intervenções que visem reduzir e prevenir a ocorrência de bullying. Palavras-Chave: bullying, violência escolar, problemas de comportamento, múltiplos informantes. ABSTRACTThe goal of this study was to compare the scores of behavior problems reported by bullied teenagers and their teachers, and to discuss similarities

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Section: Introductionunclassified

Problemas de comportamento segundo vítimas de bullying e seus professores

2014

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Bullying and behavior problems reported by victims and teachers: brazilian findings

Alckmin-Carvalho

Rafihi‐Ferreira

Melo

2017

Psico

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Este estudo teve como objetivo avaliar a ocorrência de bullying em uma escola pública brasileira e comparar os problemas de comportamento relatados por vítimas ao informado por seus professores. A Escala de Violência Escolar foi utilizada para identificar os alunos vitimas de bullying. Para avaliar problemas comportamentais foram utilizados o Youth Self Report e o Teacher Report Form. Dos 154 adolescentes avaliados, 30 (19,4%) foram identificadas como alvos de bullying, (M idade=12,4 anos, DP=0,7), sendo 24 meninos (80%). Desses, 16 (53,3%) atingiram níveis clínicos de problemas internalizantes, 11(36,6%) de externalizantes e 13 (43,3%) de problemas totais. Esta sub-amostra relatou mais problemas de internalização (F=13,40, p<0,001) e menos problemas de externalização (F=6,63, p<0,01) em comparação ao reportado pelos professores. A alta frequência de vítimas de bullying e os elevados escores de problemas internalizantes e externalizantes nessa sub-amostra apontam para a urgência de prevenir o bullying e tratar as vítimas.

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Bullying increasingly listed as responsible for eating disorders

Abstract: A survey carried out by Beat in November found that bullying is increasingly responsible for eating disorders. This article looks at the results of the survey and the role school nurses can play in supporting children and young people with eating disorders.

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Problemas de comportamento segundo vítimas de bullying e seus professores

Problemas de comportamento segundo vítimas de bullying e seus professores

Bullying and behavior problems reported by victims and teachers: brazilian findings

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