2003
DOI: 10.1016/s0022-0965(03)00004-3
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Capacity, strategies, and metamemory: Tests of a three-factor model of memory development

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1

Citation Types

6
45
0
2

Year Published

2007
2007
2015
2015

Publication Types

Select...
5
4

Relationship

0
9

Authors

Journals

citations
Cited by 67 publications
(53 citation statements)
references
References 36 publications
6
45
0
2
Order By: Relevance
“…These various components of metamemory may follow different developmental trajectories (e.g., Fritz, Howie, & Kleitman, 2010) and may partially account for the development of memory functions. Indeed, the presence of metamemory functions in children younger than 8 years is debatable (DeMarie & Ferron, 2003; but see also Ghetti, Mirandola, Angelini, Cornoldi, & Ciaramelli, 2011;Larkin, 2007;Pressley & Hilden, 2006). It is plausible that the protracted development of metamemory observed in this study may mirror the developmental trajectories of memory and its neural correlates (Ofen, 2012;Ofen et al, 2007).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 65%
“…These various components of metamemory may follow different developmental trajectories (e.g., Fritz, Howie, & Kleitman, 2010) and may partially account for the development of memory functions. Indeed, the presence of metamemory functions in children younger than 8 years is debatable (DeMarie & Ferron, 2003; but see also Ghetti, Mirandola, Angelini, Cornoldi, & Ciaramelli, 2011;Larkin, 2007;Pressley & Hilden, 2006). It is plausible that the protracted development of metamemory observed in this study may mirror the developmental trajectories of memory and its neural correlates (Ofen, 2012;Ofen et al, 2007).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 65%
“…La memorización estratégica se encuentra entre las capacidades de control cognitivo más importantes (De Marie & Ferron, 2003;Siegler, 2004), esta capacidad requiere la implementación de esfuerzo mental y de recursos cognitivos dirigidos a mejorar el desempeño de la capacidad de memorización-aprendizaje (Bjorklund, Dukes & Douglas, 2009). Además del control ejecutivo se requiere de la capacidad de metacognición (Roebers, von der Linden, & Howie, 2007).…”
Section: Memoria Estratégicaunclassified
“…Aunque son interdependientes, estos tres componentes varían durante el desarrollo, la implementación estratégica no siempre es estable o productiva, depende del tipo de tarea-proceso cognitivo, no puede ser definida como una capacidad general, ya que los niños pueden implementar una estrategia de forma eficiente en una tarea y no hacerlo en otra (Waters, 2000). La variabilidad en la implementación estratégica es la regla en lugar de la excepción en los niños (De Marie & Ferron, 2003). La capacidad para desarrollar estrategias efectivas de memoria no sólo impacta en un mejor desempeño durante la evocación (por ejemplo para contestar un examen), sino también permite discriminar entre la información que es relevante para memorizar, lo que potencia el aprendizaje selectivo del material que es semánticamente significativo.…”
Section: Memoria Estratégicaunclassified
“…Recently, DeMarie and Ferron (2003) suggested a model including three factors, namely capacity, strategy and metamemory, and suggested that these three factors determined memory performance in childhood. But in this model the knowledge factor was not included, because it was difficult to assess the quantity and the quality of knowledge.…”
mentioning
confidence: 99%