Características psicométricas da Bateria Padrão do Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT): um estudo preliminar

Abstract

ResumoEste trabalho teve como objetivo realizar a análise preliminar das características psicométricas da Bateria Padrão do Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT) numa amostra com 77 sujeitos. Os subtestes avaliaram as habilidades de atenção para detalhe, processamento seqüencial, mediação simbólica, formação de conceitos, integração viso-motora, pensamento abstrato, processamento holístico, capacidade de síntese, dentre outros. Como se trata de um teste não-verbal, a comunicação entre o aplicador e o avaliado foi feita a partir de gestos universais, e 100% dos participantes foram capazes de compreender as instruções. Uma análise de componentes principais indicou a presença de um componente (fator g) que explicou 90,01% da variância total do teste. O coeficiente de consistência interna (método das metades) é bastante satisfatório (0,99). Os dados obtidos, até o presente, mostram a viabilidade de aplicação deste teste, configurando-se numa alternativa para os testes intelectuais verbais conhecidos. Palavras-chave: Universal Nonverbal Intelligence Test; Psicometria; Avaliação psicológica. Psychometric characteristics of the Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT) Standard Battery: a preliminary study AbstractThis work aimed to study psychometric characteristics of the Universal Nonverbal Intelligence Test (UNIT) -Standard Battery in a sample of 77 subjects. The UNIT subtests evaluated the attention abilities for detail, sequential processing, symbolic mediation, concepts formation, integration visormotor, abstract thought, holistic processing, synthesis capacity, among others. As the UNIT is a non-verbal test, the communication between applicator and the subject was made starting from universal gestures, and 100% of the participants were able of comprehend instructions. An analysis of main components (PC) indicated the presence of 1 component (factor g) that explains 90,01% of the total variance. The Internal consistency coefficient (split-half) was very satisfactory (0,99). The results obtained, until the present moment, showed that the test has application viability, configuring itself as an option for the verbal well-known intellectual tests.

Estudo das habilidades de memória e raciocínio simbólico e não-simbólico de crianças e adolescentes surdas por meio da bateria padrão do Universal Nonverbal Intelligence Test

“…As tarefas de raciocínio (habilidades cognitivas) exigem transformação do estímulo de entradainput-, através de planejamento e/ou avaliação (BRACKEN;McCALLUM, 1998). Lopes et al (2006) salientaram que [...] outros testes avaliam a memória de curto prazo através de tarefas mnemônicas de formato serial simples (por exemplo, memória para palavras, span de dígitos), bem como apresentam uma mediação verbal no que tange à aplicação dos itens e às respostas da criança, o UNIT toca em habilidades associativas mais amplas à medida que apresenta os estímulos de forma visual para o sujeito do teste (exigindo muitas vezes uma mediação simbólica envolvendo rotulação, organização e categorização) e exige respostas motoras (por exemplo, rearranjo físico de cartões de resposta), ampliando a sensibilidade de mensuração desta habilidade associativa. O raciocínio é considerado o "coração" da inteligência, pois requer do indivíduo habilidades de planejamento e avaliação baseados na dedução de relações.…”

“…Já as escalas secundárias do UNIT descrevem processos mentais subjacentes que facilitam o desempenho da criança na mediação simbólica (envolvendo representação, analogia e conceitualização) e na mediação não simbólica (envolvendo abstração e processamento não verbal), sendo estes processos mentais aspectos subordinados às escalas primárias (LOPES et al, 2006). O teste também permite, através de linhas guias que se encontram no manual, estabelecer hipóteses interpretativas a partir da comparação entre a subescalas dos subtestes.…”

“…Embora os estudos sobre as propriedades psicométricas do UNIT para a população em geral sejam incipientes no Brasil, estudos preliminares como o de Lopes et al (2006), assim como o relatado neste artigo, apontam para a riqueza de fatores ligados à memória e ao raciocínio que podem ser extraídos de análises qualitativas desse teste com pessoas surdas. Isto não minimiza a importância de novos estudos, com amostras maiores, a fim de se trabalhar com um instrumento válido e fidedigno para esse tipo de amostra.…”