Challenges and Opportunities of Cloud-Based Mobile Learning

Abstract

Abstract-The paper attempts to outlines the challenges and opportunities in development and use of cloud-based mobile learning. A brief definition of the mobile learning, its components and related technologies and devices is given. The specific characteristics of social media, big data and cloud computing are summarized in relation with their integration in the mobile learning and its transformation to a cloud-based environment. The paper could be useful as initial guidelines for organizing and managing the mobile learning process by cloud computing.

Учење И Емоције Ученика У Дигиталном Окружењу

“…Учећи у дигиталном окружењу и користећи компјутер-ске софтвере, игре, друштвене мреже, мултимедијалне поруке, имејлове, веб-сајтове, ученици стичу знање и искуство изван традиционалних школских структура и оквира. Процес учења се одвија на иновативан и неформалан начин, са знатно већом преносивости дигиталних садржаја (Velev, 2014). Говорећи о дигиталном окружењу, неопходно je осврнути се на појмове e-learning и m-learning.…”

Conceptual and Logical Models of Assessment Materials for Distributed Educational Software Systems

“…(2 ) подразумевает возможность получения ответа студента на за-дание из КИМ; (3 ) имеет схему и правила оценивания, позволяющие ставить в со-ответствие ответу качественную или количественную оценку; (4 ) обладает характеристиками корректности, трудности, дискри-минативности и другими, устанавливаемыми по результатам анализа ответов. Жизненный цикл контрольно-измерительного материала (ЖЦ КИМ) -(1 ) набор активностей, отношений и зависимостей, в которых участвует КИМ; (2 ) период времени от постановки задачи на разработку КИМ (или возникновением идеи его создания) до удаления КИМ из банка.…”

“…Развитие информационно-телекоммуника-ционных технологий отчасти стало определять подходы к обучению и способы их реализации. Примерами таких учебных подходов являются образование, основанное на онтологиях (ontology-based education) [1,2], обучение посредством облачных решений (cloud-based learning) [3,4] и др. Работая над пониманием включения подсистем контроля знаний в надсистемы поддержки учебного процесса на разных уровнях или наличие межпрограммного взаимодействия между ними, в данной Статья подготовлена в результате работы в рамках Программы фундамен-тальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и с использованием средств субсидии в рамках государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации «5-100».…”

Opportunities and Challenges of Mobile Learning That University Students Encounter in the UAE

“…Noticeably, this predicament poses a dilemma! Scholars have observed that mobile learning grew from a minor research interest to what has now become a set of significant projects in schools, workplaces, museums, cities, and even rural areas around the world (Velev, 2014). However, there is no consensus among scholars about the benefits that result from the use of mobile technologies over face-to-face teaching and learning in higher education.…”