Chapitre IV. De l’étude des usages à une théorie des « composites » : objets, relations et normes en bibliothèque

IT, That Obscure Object of Desire: On French Anthropology, Museum Visitors, Airplane Cockpits, RDA, and the Next Generation Catalog

“…21 The notion of "composite" was developed at greater length in Le Marec's habilitation. 22 Composites are "situations in which individuals mobilise the significance of material objects and representations, acting upon them and putting into action systems of norms or regulations all at the same time."…”

Médiations composites de connaissances hétérogènes : entre écrans de papier et manuscrits informatisés

“…Ces écrits et ces pratiques participent de processus communicationnels complexes, pluriels et hétérogènes de création, de manipulation et de stabilisation de connaissances co-constitutives de l'organisation de l'activité et de la compréhension des situations de soins (Grosjean et Lacoste 1999 ;Strauss 1988). Ces connaissances sont autant le matériau que le produit de l'activité ; des ressources hybrides, inscrites dans une variété d' objets eux-mêmes forgés par et pour les pratiques soignantes, et nécessaires dans l'articulation entre savoirs formels, scientifi ques ou standardisés, et savoirs situés, négociés ou contingents (Le Marec et Babou 2003).…”

“…Plusieurs auteurs soulignent le rôle central des sociomatérialités dans la compréhension des environnements professionnels et des dynamiques sociotechniques (Bruni 2005 ;Le Marec et Babou 2003 ;Nicolini 2009 ;Orlikowski 2007). Les techniques d' ethnographie multimodale (Dicks et al, 2006) dont la photo et la vidéo ethnographie sont particulièrement effi caces pour rendre compte de la nature de ces sociomatérialités, de leurs agentivités dans l'activité et des dynamiques à l'oeuvre dans le travail de construction de la connaissance qu'elles participent à accomplir.…”

“…Ces processus de création de connaissances se stabilisent temporairement sous la forme de textes organisationnels, de composites (Le Marec et Babou, 2003 ;Zacklad 2005) Le logiciel de soin, le dossier médical informatisé et les diff érents écrans d'affi chage, ne constituent qu'une composante du réseau sociotechnique qui participe de la construction de connaissances. Ces applications informatiques ne rendent disponible qu'une partie de la connaissance, et sous une forme qui n' est que partiellement adaptée à son exploitation dans le cours d'action.…”

Formes de réception et d’appropriation des ressources numériques en milieu étudiant.

“…Une bibliothèque n'est pas un espace neutre ; dans son organisation matérielle et spatiale, elle exprime tout autant une vision de l'organisation du savoir et une conception de la relation au public (Le Marec et Babou, 2003). Cette organisation fonctionne comme cadre sémiotique au sens où il fournit des indices symbolisant l'ordre selon lequel sont rangés les objets ainsi que le sens émanant de cet ordre (imprimés omniprésents au détriment des ressources électroniques ; place allouée aux collections plus importante que celle laissée aux usagers).…”