Characteristics of the street children of Colombia

Street children: a comparative perspective

“…Boyden (1986) estimated that of the 200,000 children who work regularly on the streets of Lima, Peru, only 6,000 (3%) actually live on the streets. Aptekar (1989b) reported that only 16% of his sample had no known family to contact. The remainder were in the care of at least one parent or a grandparent.…”

Resiliência na rua: um estudo de caso

“…Para Bianca e sua amiga, a saída para rua representou uma solução alternativa devido à violência sofrida. Aptekar (1989) afirmou que o afastamento das crianças de um ambiente hostil e estressante, que encontram em casa ou no ambiente onde vivem, pode garantir aspectos de sua saúde mental e revelam habilidades de reorganizar a vida, sugerindo que essas crianças não seriam indivíduos emocionalmente mais frágeis. Koller e Hutz (1996), concordando com o estudo anterior, apontam para os problemas de relacionamento familiar como os principais motivos que levam as crianças à rua.…”

A construção de uma metodologia observacional para o estudo de crianças em situação de rua: criando um manual de codificação de atividades cotidianas

“…Para seu estudo e compreensão é necessário, inicialmente, que o pesquisador esteja disposto a observar e descrever sua dinâmica, utilizando-se, para tal, de metodologias que garantam o rigor dos achados (Bemak, 1996;Hutz & Koller, 1999). Na rua convivem diferentes faixas etárias, as atividades realizadas envolvem dinheiro, diversão, alimentação e lazer, além de possibilidades de transgressão explícita, como o uso e o tráfico de drogas, e práticas diversas de violência (Alves, 1998;Aptekar, 1989;Brito, 1999;Connoly & Ennew, 1996;Martins, 1996aMartins, , 1996b.…”

“…Na ausência de um adulto cuidador que direcione suas atividades, a criança torna-se responsável por si mesma, devendo prover sua subsistência e garantir sua segurança. Estas são experiências que podem relacionar-se com o desenvolvimento de habilidades necessárias para o desenvolvimento nas ruas (Aptekar, 1989;Felsman, 1985;Koller & Hutz, 1996;Tyler, Holliday, Echeverry, & Zea, 1987). Tuan (1983), discutindo as características que definem um espaço, aborda as possibilidades de movimentação, a ausência de limites determinantes (espaços delimitados tornam-se lugares) e a liberdade.…”

“…Assim, a rua caracteriza-se como um ambiente de desenvolvimento, espaço de aprendizagem e construção de saberes. Nesse contexto encontram-se presentes valores e crenças próprios, possibilidades de subsistência e contatos sociais diver-sos, além da construção de uma sabedoria própria, vinculada a atitudes e pensamentos voltados para a sobrevivência (Alves, 1998;Aptekar, 1989Aptekar, , 1994.…”