Chemistry Environment and Pollution: As Viewed by Students and Teachers

Sivade, André; Begel, M.; Chastrette, M.; Cros, Danièle; Jourdan, G.

doi:10.1021/ed071p573

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…• Ένας συντελεστής συσχέτισης δεν θα πρέπει να ερμηνεύεται με έναν απόλυτο τρόπο. (Sivade et. al., 1994), [580], (Cotterill et.…”

Section: διαδικασία διανομής και συμπλήρωσης των ερωτηματολογίωνunclassified

“…Στην αρνητική εικόνα για τη Χημεία συμβάλλουν και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης τα οποία προβάλλουν κυρίως την αρνητική πλευρά της Χημείας (Sivade et. al., 1994)[580]. Σε έρευνα με ερωτηματολόγιο η οποία πραγματοποιήθηκε στην Αγγλία και στην οποία συμμετείχαν άνθρωποι από 500 νοικοκυριά, βρέθηκε ότι το 67% των ερωτώμενων πιστεύουν ότι οι συνθετικές ουσίες είναι βλαβερές για την υγεία του ανθρώπου(Cotterill et.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Ανάπτυξη, Εφαρμογή Και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Για Τη Διαχείριση Στερεών Αποβλήτων

Papadopoulos¹,

Παπαδόπουλος²

View full text Add to dashboard Cite

Στην παρούσα ερευνητική εργασία αναπτύχθηκε ένα εκπαιδευτικό υλικό για τη διαχείριση των απορριμμάτων και εξετάστηκε η αποτελεσματικότητά του. Επίσης συντάχθηκε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο μετρά τις γνώσεις και τις στάσεις των μαθητών του Γυμνασίου και του Λυκείου για το θέμα των απορριμμάτων. Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε δύο φορές από μαθητές για να αξιολογηθούν οι ερωτήσεις. Η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού υλικού των απορριμμάτων εξετάσθηκε με τη μέθοδο του προελέγχου και μεταελέγχου με τη χρήση πειραματικής ομάδας και ομάδας ελέγχου. Το εκπαιδευτικό υλικό εφαρμόστηκε ως πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε Γυμνάσια (Ν=64), Λύκεια (Ν=83) και σε ΤΕΕ (Ν=10). Η διδακτική παρέμβαση βελτίωσε τις γνώσεις των μαθητών σε θέματα διαχείρισης των απορριμμάτων. Αντίστοιχη βελτίωση δεν παρατηρήθηκε στις στάσεις των μαθητών. Εφαρμόστηκε το εκπαιδευτικό υλικό των απορριμμάτων στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης σε μαθητές Γυμνασίου (Ν=51). Η διδακτική παρέμβαση βελτίωσε τις γνώσεις και τις στάσεις των μαθητών για το θέμα της διαχείρισης των απορριμμάτων. Η γνώμη των εκπαιδευτικών (Ν = 21) και των μαθητών (Ν=198) για το εκπαιδευτικό υλικό των απορριμμάτων κρίνεται θετική. Η τρίτη έκδοση του ερωτηματολογίου μέτρησης γνώσεων και στάσεων των μαθητών για τη διαχείριση των απορριμμάτων χορηγήθηκε σε μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου (Ν=597) και της Α΄ Λυκείου (Ν=461). Οι μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου εμφανίζουν κατά μέσο όρο φιλική προς το περιβάλλον στάση για τη διαχείριση των απορριμμάτων. Οι ανεξάρτητες μεταβλητές του φύλου, της συμμετοχής σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της σχολικής επίδοσης επηρεάζουν τις στάσεις των μαθητών για το θέμα της διαχείρισης των απορριμμάτων. Το μορφωτικό επίπεδο των γονέων και η σχολική επίδοση των μαθητών επηρεάζουν τις γνώσεις των μαθητών για το θέμα της διαχείρισης των απορριμμάτων.

show abstract

Section: διαδικασία διανομής και συμπλήρωσης των ερωτηματολογίωνunclassified

unclassified

Ανάπτυξη, Εφαρμογή Και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Για Τη Διαχείριση Στερεών Αποβλήτων

Papadopoulos¹,

Παπαδόπουλος²

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Chemistry Environment and Pollution: As Viewed by Students and Teachers

Abstract: Report on the perceptions on the connections between chemistry and pollution among high school and college students.

Cited by 1 publication

References 0 publications

Ανάπτυξη, Εφαρμογή Και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Για Τη Διαχείριση Στερεών Αποβλήτων

Ανάπτυξη, Εφαρμογή Και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Για Τη Διαχείριση Στερεών Αποβλήτων

Contact Info

Product

Resources

About