Children’s news in Australia: content for young readers in Crinkling News

What drives selection of online children’s news articles?

“…In our sample, exemplification was found in only 4% of headlines. But a previous study found that over 50.3% of stories in an Australian children’s newspaper were about children or included children as sources (English et al, 2019). While exemplification can be perfectly worthwhile, to the extent that individual cases act as illustrations of broader phenomena (Zillmann and Brosius, 2000, Zillmann et al, 1996), it has also been noted that individual illustrative stories are often not particularly valid and representative of true events (Daschmann, 2000; Daschmann & Brosius, 1999).…”

Verdier, holdninger og kompetanseutvikling i et utdanningsperspektiv

“…Forskningsfeltet om barn og nyheter er fremdeles lite utforsket (English et al, 2019, s. 75). Det er studier som har sett på hvordan barn eksponeres og reagerer på nyheter rettet mot voksne (Riddle et al, 2012), om barns repre-sentasjon i nyheter (Dahlstrøm et al, 2017;English et al, 2019) og medienes rolle i sosialisering av barn (Carter, 2013). Enkelte forskningsresultat viser at nyhetsprodusenter anser barns tematiske interesser i nyhetssendinger som begrenset, som for eksempel skole, mobbing og dyr (Carter, 2013), men dette utfordres av flere studier som konkluderer med at barn har et mye større interessefelt og er interessert i å laere om aktuelle samfunnsforhold (Alon-Tirosh, 2017, s. 133).…”

12. Å være lærer for elever med stort læringspotensial

“…Forskningsfeltet om barn og nyheter er fremdeles lite utforsket (English et al, 2019, s. 75). Det er studier som har sett på hvordan barn eksponeres og reagerer på nyheter rettet mot voksne (Riddle et al, 2012), om barns repre-sentasjon i nyheter (Dahlstrøm et al, 2017;English et al, 2019) og medienes rolle i sosialisering av barn (Carter, 2013). Enkelte forskningsresultat viser at nyhetsprodusenter anser barns tematiske interesser i nyhetssendinger som begrenset, som for eksempel skole, mobbing og dyr (Carter, 2013), men dette utfordres av flere studier som konkluderer med at barn har et mye større interessefelt og er interessert i å laere om aktuelle samfunnsforhold (Alon-Tirosh, 2017, s. 133).…”