Children with Sexual Behavior Problems: Identification of Five Distinct Child Types and Related Treatment Considerations

Pithers, William D.; Gray, Alison; Busconi, Aida; Houchens, Paul

doi:10.1177/1077559598003004010

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“…Par conséquence, de telles variations influencent la définition de ce qui constitue un comportement sexuel sain ou problématique dans l'enfance (Friedrich et al, 2001 ;Larsson et al, 2000 ;Sandfort et Cohen-Kettenis, 2000). Toutefois, les chercheurs s'entendent pour dire que les comportements sexuels d'un enfant se situent de part et d'autre d'un continuum, allant de la sexualisation saine et naturelle à la sexualisation inadaptée et agressive (Berliner et al, 1986 ;Bonner et al, 1999 ;Hall et Mathews, 1996 ;Johnson et Feldmeth, 1993 ;Pithers et al, 1998b). Les comportements sexuels problématiques se situent vers le pôle de la sexualisation inadaptée et agressive et englobent un ensemble de gestes, notamment des attouchements aux parties génitales, de la masturbation, des fellations, des relations sexuelles complètes.…”

Section: Nature Des Comportements Sexuels Problématiquesunclassified

“…En effet, plusieurs chercheurs et cliniciens soulignent que ces enfants ont des difficultés importantes au niveau du développement social (défi-cit au plan des habiletés sociales), comportemental (agressivité et impulsivité) et affectif (anxiété et faible estime de soi). De plus, s'ajoutent à ces difficultés personnelles des histoires de victimisation sexuelle, physique et psychologique (Bentovim, 2002 ;Bonner et al, 1999 ;Friedrich et Luecke, 1988 ;Gray et al, 1997 ;Gray et al, 1999 ;Hall et Mathews, 1996 ;Hall et al, 1998Hall et al, , 2002Johnson, 1988Johnson, , 1989Johnson, , 1993Pithers et al, 1998b ;Rasmussen et al, 1992 ;Ray et English, 1995 ;Ryan, 2002). Les études sur le fonctionnement familial de ces enfants font aussi ressortir qu'ils proviennent de milieux où le système d'encadrement est déficient (absence de supervision et de soutien) et l'environnement est sexualisé (absence de frontières sexuelles, accessibilité à du matériel pornographique, exposition à des activités sexuelles d'adultes).…”

Section: Profil Psychosocial Des Enfantsunclassified

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Intervention de groupe auprès d’enfants présentant des comportements sexuels problématiques : évolution comportementale, affective et sociale

Gagnon

Tremblay²,

Bégin

2006

smq

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L’objectif de cette étude exploratoire vise à évaluer la participation et l’évolution de 43 enfants présentant des comportements sexuels problématiques ayant participé à un programme d’intervention de groupe. L’évolution des enfants est évaluée à l’aide d’instruments standardisés, administrés avant et après l’intervention de groupe, mesurant diverses dimensions, notamment les comportements sexuels, les problèmes de comportement intériorisés et extériorisés, les habiletés sociales, etc. Les résultats révèlent que dans l’ensemble, toutes variables confondues, les enfants s’améliorent entre le début et la fin de l’intervention de groupe. Plus spécifiquement, les analyses de variance à mesures répétées montrent des améliorations significatives au niveau des comportements sexuels problématiques, des comportements intériorisés et des habiletés sociales. Cette étude suggère que l’intervention de groupe peut s’avérer une modalité d’intervention pouvant répondre aux besoins spécifiques de ces enfants.The purpose of this research is to examine the evolution of children with problematic sexual behaviour following their participation in a group treatment program. The sample was made up of 43 children (33 boys and 10 girls) with an average age of 9 years, 7 months (SD = 1.85) The evolution of the children is measured administering behavioural rating instruments, both before and after the treatment program, on multiple dimensions of problematic sexual behaviour, externalizing and internalizing problems and social skills. The actual level of the children’s participation is documented. The results indicate improvement for a significant portion of the children treated, particularly for those with problematic sexual behaviour, internalizing problems and social skills. This study highlights that treatment group might be a relevant choice of treatment modality.El objetivo de este estudio exploratorio es evaluar la participación y evolución de 43 niños que presentan comportamientos sexuales problemáticos y que participaron en un programa de intervención de grupo. La evolución de los niños se evalúa con ayuda de instrumentos estandarizados, administrados antes y después de la intervención de grupo, que miden diversas dimensiones, específicamente los comportamientos sexuales, los problemas de comportamientos interiorizados y exteriorizados, las habilidades sociales, etc. Los resultados revelan que en conjunto, todas las variables reunidas, los niños se mejoran entre el principio y el fin de la intervención de grupo. Más específicamente, los análisis de variación de medidas repetidas muestran mejoras significativas a nivel de los comportamientos sexuales problemáticos, los comportamientos interiorizados y las habilidades sociales. Este estudio sugiere que la intervención de grupo puede considerarse como una modalidad de intervención que puede responder a las necesidades específicas de estos niños.O objetivo deste estudo exploratório é avaliar a participação e a evolução de 43 crianças, que apresentam comportamentos sexuais problemáticos...

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Section: Nature Des Comportements Sexuels Problématiquesunclassified

Section: Profil Psychosocial Des Enfantsunclassified

Intervention de groupe auprès d’enfants présentant des comportements sexuels problématiques : évolution comportementale, affective et sociale

Gagnon

Tremblay²,

Bégin

2006

smq

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“…Plusieurs auteurs insistent sur le fait que les enfants présentant des comportements sexuels problématiques ont fréquemment été victimes de multiples formes de mauvais traitements (Bonner, Walker et Berliner, 1999;Gray, et collab., 1999;Hall, Mathews et Pearce,1998;Pithers, et collab., 1998bPithers, et collab., , 1998cAraji, 1997;Tarren-Sweeney, 2008). Dans une étude américaine réalisée auprès de 127 enfants posant des gestes sexuellement abusifs, Gray et collab.…”

Section: « Lesunclassified

“…Entre autres, on y propose la Formation interactive parent-enfant comme piste complémentaire visant l'amélioration des interventions auprès (Bonner, Walker et Berliner, 1999;Gagnon, 2003;Pithers, et collab., 1998b;Staiger, 2005;Silovsky, et collab., 2007) ou en présentant les résultats d'un suivi longitudinal d'un groupe d'enfants ayant reçu un traitement cognitif-comportemental (Carpentier, Silovsky et Chaffin, 2006). Ces auteures en sont venues à la conclusion que l'efficacité de l'approche cognitive-comportementale semble supérieure à celles d'autres formes de traitement.…”

Section: Interventions Auprès Des Enfants Manifestant Des Comportemenunclassified

L’absence de considération pour la notion de genre dans l’intervention auprès des enfants manifestant des comportements sexuels problématiques et auprès de leurs parents

Chartrand

Drolet

2010

ref

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À partir d’une recension des écrits portant sur les enfants présentant des comportements sexuels inappropriés à l’endroit d’autres enfants, nous réfléchirons à l’absence de considération pour la notion de genre dans la conceptualisation de cette problématique et par conséquent, dans les programmes d’intervention destinés à cette clientèle. Puisque ces enfants sont majoritairement des garçons, et en nous basant sur la théorie de l’apprentissage social, nous soulignerons le rôle central qu’occupe le père en tant que modèle comportemental pour son fils tant sur le plan de son impact sur l’apparition des conduites inappropriées qu’en ce qui a trait au potentiel qu’il représente pour l’apprentissage de comportements plus sains. En fait, nous expliquerons que les comportements sexuels problématiques sont notamment le fruit d’apprentissages réalisés au sein du milieu familial qui se caractérise souvent par des interactions parent-enfant négatives qui favorisent la présence de maltraitance. Nous avancerons comment le processus de victimisation contribue au développement et au maintien de ces comportements. Enfin, dans le but de bonifier l’intervention en la matière et de remettre la notion de genre au centre de nos préoccupations, nous proposerons la Formation interactive parent-enfant comme modèle d’intervention pour compléter la pratique cognitive-comportementale déjà réalisée auprès de cette clientèle.Following a review of literature pertaining to children who exhibit inappropriate sexual behaviour toward other children, we will focus on the notion of gender and address the lack of attention paid to the gender factor in the conceptualization of such conduct as well as in associated intervention programs. Given that most offenders are boys, it is our intention to apply the social learning theory to highlight the pivotal role that a father plays as a role model in terms of (a) paternal influence behind incidences of inappropriate behaviour on the one hand; and (b) the father’s potential to engender more healthy behaviour on the other. Specifically, we will demonstrate how problematic sexual conduct finds its roots within the family milieu in that it is often manifested by parent-child interaction leading to abuse. We will outline how the process of victimization contributes to the development and continued presence of abusive conduct. In order to bring about improvements to intervention programs and to place the gender factor in the forefront of our efforts, we will propose Interactive Parent-Child Training as an intervention model to build upon the cognitive behavioural therapy already developed for the above clients

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“…This summary illustrates a few of the single-factor theories directed at the individual in an attempt to explain the causality of sex offending by young adolescents largely on an individual level. The challenge is that no single theory can singlehandedly explain the reason for some children offending and not others (Pithers, Gray, Busconi & Houchens, 1998a, 1998bSilovsky & Niec, 2002). According to these theories, all human behaviour is determined by biological, psychological or environmental factors, or a combination of these.…”

Section: Theoretical Frameworkmentioning

confidence: 99%

Child-on-Child Sexual Abuse: Results of a Survey in Johannesburg

Omar¹,

Patel

2014

Social Work

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Children with Sexual Behavior Problems: Identification of Five Distinct Child Types and Related Treatment Considerations

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Intervention de groupe auprès d’enfants présentant des comportements sexuels problématiques : évolution comportementale, affective et sociale

Intervention de groupe auprès d’enfants présentant des comportements sexuels problématiques : évolution comportementale, affective et sociale

L’absence de considération pour la notion de genre dans l’intervention auprès des enfants manifestant des comportements sexuels problématiques et auprès de leurs parents

Child-on-Child Sexual Abuse: Results of a Survey in Johannesburg

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