(Ciências da) educação no Brasil e em Portugal: autonomização dos espaços acadêmicos específicos

Abstract

A tese aqui apresentada situa-se no contexto da preocupação de refletir sobre questões em torno do campo acadêmico, que tem levado os pesquisadores a um movimento de autorreflexão. A partir de um quadro conceptual bourdieusiano, o espaço acadêmico específico da Educação foi objetivado, tendo em vista as experiências brasileira e portuguesa. Trata-se, pois, de uma investigação empreendida no âmbito da Sociologia da Educação, que se vale de métodos mistos e da análise comparada, com vistas a compreender os processos de autonomização que possibilitaram a construção de um espaço próprio de desenvolvimento da área da Educação nestes países.

A comunidade científica de Alagoas: um olhar a partir dos seus grupos de pesquisa

“…We also highlight the Health Sciences that, as Education, Agricultural Sciences went from 6 research groups in 2000 to 42 in 2016; finally, the area of 7 We can understand this national growth of research groups in Education, pointed out by Silva (2017) as one of the consequences of the university autonomy process in this area of knowledge. Languages, Letters, and Arts has a more timid movement in this period, going from 11 groups in the 2000s to 38 in 2016.…”