Cine, transmedia y educación: relatos en pantalla.

doi:10.1344/reire2020.13.128644

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“…No obstante, diversos autores afirman que el analfabetismo mediático, entre ellos el fílmico, es el propio de nuestros tiempos, debido a las profundas carencias del sistema educativo en este sentido (Ambròs y Breu, 2007;Ambròs, 2020). Haciendo hincapié en el cine mediante técnicas de animación, Mínguez-López (2015) destaca que actualmente es la principal fuente de fabulación en la infancia, mayor incluso que la literatura, debido al gran tiempo que pasan expuestos a él, aunque la escuela sigue sin prestarle atención a esta realidad.…”

Section: Marco Teóricounclassified

La construcción estética y narrativa de los relatos enmarcados en Un monstruo viene a verme

Pedreira

2022

MEDCOM

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El objetivo principal de este artículo es analizar la construcción estética y narrativa de los relatos enmarcados de la novela juvenil Un monstruo viene a verme, escrita por Patrick Ness, en su reescritura para la gran pantalla, dirigida por Juan Antonio Bayona y estrenada en 2016. Aunque la película está realizada principalmente mediante imagen real, los dos primeros relatos que incluyen los cuentos que un monstruo le narra al joven protagonista, Conor, para ayudarle a superar la inminente muerte de su madre a causa de un cáncer, fueron realizados mediante animación digital por el estudio catalán Headless. Se plantea un diseño metodológico mixto basado en el análisis de contenido cuya aplicación ha permitido el estudio comparativo de los capítulos/secuencias del libro y la película, para luego focalizar la atención en la construcción estética y narrativa resultante del trasvase de los relatos del monstruo a la gran pantalla. El trabajo vislumbra las posibilidades de la hibridación de la imagen real y la imagen animada en la producción de películas de estética mixta para la traslación de los mecanismos del lenguaje literario al discurso cinematográfico con el propósito de mantener un grado alto de dependencia constitutiva.

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La construcción estética y narrativa de los relatos enmarcados en Un monstruo viene a verme

Pedreira

2022

MEDCOM

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“…Este aprendizaje se construye a través de un hipertexto elaborado a partir de múltiples fragmentos multimodales de referencias actuales. Dicho universo transmedia (Ambròs Pallarès, 2020;Hernández Ortega, 2019) quedaría constituido no solo por sus vivencias y sus lecturas sino también por la televisión, el cine, los videojuegos, los cómics, la web… y todas aquellas realidades que el alumnado irá seleccionando de acuerdo con su madurez literaria (Jover, 2007).…”

Section: Marco Teóricounclassified

Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente / Intertextuality and multimodality in transmedia constellations: an interdisciplinary proposal in teacher training

Rovira-Collado

Bañuls

Carratalá

2021

Tejuelo

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Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora

Rovira-Collado

Bañuls

Trigueros

2022

REDIE

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Mejorar la competencia digital y literaria del profesorado en formación a través del diseño de constelaciones multimodales es el objetivo central de esta investigación. La observación estructurada de esta actuación didáctica, así como los cuestionarios de análisis implementados (n = 138), nos ofrecen datos relevantes que validan la utilidad de esta práctica para el futuro docente. A partir de un enfoque descriptivo transversal se emplean análisis de estadísticos de tendencia central (medias y desviaciones típicas) y análisis bivariantes (pruebas t de Student) a través de la implementación de dos cuestionarios mixtos. La consistencia interna de los instrumentos implementados (α = .737) ratifica su rigor como herramienta de análisis. Los resultados obtenidos confirman que la incorporación de las constelaciones multimodales en las aulas como práctica lectora mejora la enseñanza y el aprendizaje de competencias esenciales en la formación docente.

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Cine, transmedia y educación: relatos en pantalla.

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La construcción estética y narrativa de los relatos enmarcados en Un monstruo viene a verme

La construcción estética y narrativa de los relatos enmarcados en Un monstruo viene a verme

Intertextualidad y multimodalidad en constelaciones transmedia: una propuesta interdisciplinar en la formación docente / Intertextuality and multimodality in transmedia constellations: an interdisciplinary proposal in teacher training

Interdisciplinariedad, multimodalidad y TIC en el diseño de constelaciones literarias para la formación lectora

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