Clima Organizacional: Um Diferencial Estratégico na Gestão da Qualidade e Serviços na Empresa Valor Seguros

Avaliação De Riscos E Segurança Em Canteiros De Obras Civis

“…Segundo a NR-6, Equipamento de Proteção Individual (EPIs) é qualquer dispositivo ou acessório usado por uma pessoa para proteger os trabalhadores contra riscos à segurança e à saúde. De acordo com este regulamento, todas as empresas devem fornecer gratuitamente equipamentos de proteção individual adequados aos riscos das atividades dos trabalhadores nas seguintes situações: quando as medidas gerais de segurança não puderem proteger totalmente os riscos ocupacionais e as medidas de proteção coletiva (ou EPC) ainda estiverem sendo implementada ou responder para emergências (OLIVEIRA, 2016). Isso significa que quando não for possível tomar medidas para eliminar completamente os riscos no ambiente de trabalho, ou seja, quando a proteção coletiva não for viável, eficaz e ou insuficiente para eliminar os riscos, devem ser utilizados equipamentos de proteção individual.…”

Formação e Atuação Profissional de Médicos Egressos de uma Instituição Privada do Pará: Perfil e Conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais

“…Neste aspecto, vale citar os estudos de Sakai e Cordoni 19 , Castellanos et al 21 , Novaes et al 24 e Oliveira e Alves 5 , que abordam o perfil do egresso médico sob a temática do novo currículo proposto pelas DCN.…”

“…Mesmo sendo uma referência bastante difundida na discussão sobre mudanças na educação médica no Brasil, a maioria dos formandos não conhece as DCN, e a abordagem multidisciplinar é uma concepção adotada por uma minoria dos cursos, o que evidencia uma distância entre a ênfase dada pela maioria das escolas médicas e o perfil do médico que a comunidade necessita 5 .…”

“…O grande desafio das instituições de ensino superior (IES) é formar, no caso da Medicina, médicos mais humanistas e capazes de atuar com qualidade na atenção à saúde das pessoas, respeitando a integralidade, e em equipe multiprofissional, características indispensáveis ao profissional inserido no Sistema Único de Saúde (SUS). Conhecer saúde coletiva e participar da construção de políticas públicas e da organização de serviços de saúde tornaram-se competências imprescindíveis à atuação do futuro médico 5,2,6 .…”

“…E, ainda, sendo o acesso à saúde um direito social, a população também apresenta novas exigências, com sérias implicações na relação médico-paciente. O início da atividade profissional para o médico recém-formado está inserido, portanto, num contexto de grande expectativa pessoal e da sociedade, devido à cobrança por atenção integral à saúde e relações mais humanizadas 5 Por outro lado, a atuação profissional do egresso também assume papel importante na certificação e acreditação das escolas médicas. Políticas institucionais devem ser fundamentadas em estudos sobre os egressos, pois, ao obterem feedback dos seus ex-alunos, as IES aplicam mudanças necessárias em seus currículos, reduzindo as lacunas existentes entre a formação acadêmica e as reais necessidades do mercado de trabalho 7 Sendo assim, o presente estudo foi motivado pela necessidade de conhecer a atuação profissional de médicos formados por uma instituição com estrutura curricular inovadora e da qual se espera total consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais, uma vez que seu modelo pedagógico foi desenhado com este fim.…”