Coinvestigar a Distância Em Tempos De Cibercultura: Relato De Uma Experiência Sobre Coempreender

Silva, Bento Duarte da; Souza, Karine Pinheiro de

doi:10.21879/faeeba2358-0194.v24.n44.1820

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“…A evolução das telecomunicações bem como a criação e desenvolvimento da Internet (já na sua fase da web 4.0) estabeleceu uma verdadeira aliança do audiovisual, a informática e as telecomunicações (Silva & Souza, 2015). Sucede, então, um salto tecnológico orientado para migração de cursos oferecidos em EaD para a Internet, desafiando cada vez mais as instituições formadoras, os tutores e alunos à provisão de infraestruturas físicas e tecnológicas, o acesso aos dispositivos e à Internet, seguidos de literacia digital.…”

Section: A Educação a Distância Em Tempos Das Tecnologias Digitais De Informação E Comunicaçãounclassified

Tecnologias digitais no ensino superior a distância: mapeamento de posse e utilização pelos tutores na Universidade Pedagógica de Moçambique

Tumbo¹

2018

Br. J. Ed., Tech. Soc.

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Today the human being assumes a nomadic position in a ubiquitous society. It inhabits at the same time hyperspaces, characterized by the fluidity of communication mediated by emerging technologies of fast connection to the wireless networks, which contribute to interaction between people from both town and the small and little known village, even in the condition of displacement and ubiquity. The communicational ecologies in fluid spaces in hypermobility are a relevant aspect for the pedagogical use of Digital Information and Communication Technologies (DICT) in Distance Education (DE) since pedagogical actors, although geographically dispersed, can interact with each other. This study focuses mainly on the mapping and description of the pedagogical use of DICTs by the specialized tutors of the courses taught at EaD at the Pedagogical University of Mozambique - Delegation of Niassa (UPNI). For the empirical research, a survey was consciously and voluntarily answered by 30 tutors, 13 of which were from the AMA-Administration and Management Education, 11 from the BE-Basic Education course and 6 from the ET-English Teaching course. Among the participants in the survey half (50%) have between 31 to 40 years old. The results indicate high levels of satisfaction in terms of overcoming digital primary division rates and digital divide characterized by the possession by the subjects of the main computing devices and telecommunications with Internet access, access whose frequency ranges from weekly to daily. Considerable digital literacy was also observed in the use of digital technologies connected to the web through the exploration of software and web services by the participants, indicators evaluated as relevant for the pedagogical use of DICT in courses offered in the modality of Distance Education and more correlated to the cyberculture's time.

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Section: A Educação a Distância Em Tempos Das Tecnologias Digitais De Informação E Comunicaçãounclassified

Tecnologias digitais no ensino superior a distância: mapeamento de posse e utilização pelos tutores na Universidade Pedagógica de Moçambique

Tumbo¹

2018

Br. J. Ed., Tech. Soc.

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Acesso e uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em Cursos a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique – Delegação de Niassa

Tumbo

Silva

2017

R Est Inv Psico y Educ

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ResumoVivemos atualmente numa sociedade ubíqua, caraterizada pela comunicação mediada por tecnologias de rápida conexão a redes sem fios que favorecem a interação entre pessoas em mobilidade e ubiquidade, aspeto relevante para a EaD, pois os atores pedagógicos, ainda que geograficamente dispersos, podem interagir. Neste artigo, através de um questionário a 249 alunos recolheu-se informações que caraterizam oacesso e uso das TDIC na Universidade de Pedagógica de Moçambique (UPNI). Os resultados apontam para a posse de tecnologias, uso de alguns softwares e serviços da Web pelos participantes relevantes para a oferta de Cursos a Distância pela UPNI. Palavras-Chave: Educação a Distância; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; Universidade Pedagógica de Moçambique. AbstractWe are currently living in a ubiquitous society, characterized by the communication mediated by technologies of fast connection to wireless networks that favor the interaction between people in mobility and ubiquity, a relevant aspect for Distance Education, since pedagogical actors, although geographically dispersed, can interact. In this article, through a questionnaire to 249 students, information was collected on the access and use of DICT at the University of Pedagogical of Mozambique (UPNI). The results point to the possession of technologies, the use of some software and web services by the relevant participants for the UPNI Distance Learning program.

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Perfil dos alunos de Ensino a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique-Niassa

Tumbo

Silva

2017

R Est Inv Psico y Educ

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ResumoEste artigo carateriza os alunos dos cursos em Educação a Distância (EAD), em idade, sexo, formação académica, situação laboral, anos de experiência profissional e os motivos de frequência em EAD. Aplicou-se um survey em 249 participantes, cujos resultados receberam tratamentos estatísticos no IBM® SPSS®. Concluiu-se com este estudo que metade dos alunos tem idades entre 31 a 40 anos, já com vínculo profissional, que a maioria exerce a função docente e opta por estes cursos em virtude de não ter que se deslocar à Universidade, compatibilidade de horários e atendimento aos interesses pessoais dos formandos. Palavras-Chave: Universidade Pedagógica Moçambique; Educação a Distância; Perfil dos Alunos da UP. AbstractThis article characterizes the students of Distance Education (EAD) courses, according to their age, gender, academic background, employment status, years of professional experience, and the reasons for attending EAD. A survey was applied to 249 participants, whose results were statistically treated using IBM® SPSS® software. The study concludes that half of the students are aged between 31 to 40 years old, they are already employed, the majority of them pursue the teaching function, and opts for these courses because of limitation of time to attend face-to-face classes at University, compatibility of schedules, and to respond personal interests. Keywords: Universidade Pedagógica de Moçambique; Distance Education; Profile of the UP students. IntroduçãoNos tempos que vivemos, em Moçambique assiste-se a uma inversa proporcionalidade entre a oferta pelas instituições formadoras e a procura expressiva de cursos superiores, por milhares de candidatos oriundos de todos os "cantos" do país. A insuficiência de infraestruturas (físicas e tecnológicas), recursos humanos e financeiros, são apontados, recorrentemente, como principais entraves para alargar as possibilidades de ingresso e frequência aos cursos presenciais.A resposta a esta problemática parece estar em programas de educação e formação a distância. Esta modalidade funciona como grande catalisador e multiplicador de acesso ao conhecimento a muitas pessoas que, devido ao "custos de oportunidades" em tempo e espaço, não têm condições para aceder aos cursos em ambientes escolares de ensino presencial.A educação a distância carateriza-se por ser uma modalidade que privilegia a autonomia do aluno. Verifica-se, nestes programas, uma rotura dos paradigmas tradicionais de ensino, nos quais a centralidade da decisão sobre aonde, quando e como estudar já não é da pertença da figura do professor.Nesta conformidade, o principal escopo desta pesquisa foi de identificar e descrever o perfil dos alunos, especificamente dos cursos de Licenciatura em AGEAdministração e Gestão da Educação, EB-Ensino Básico e EI-Ensino de Inglês, oferecidos em regime de EAD na Universidade Pedagógica de Moçambique, Delegação de Niassa (UPNI).O estudo começou com uma série de indagações, para apurar a distribuição dos alunos em termos de, idade, sexo, formação académica, situação labor...

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Coinvestigar a Distância Em Tempos De Cibercultura: Relato De Uma Experiência Sobre Coempreender

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Tecnologias digitais no ensino superior a distância: mapeamento de posse e utilização pelos tutores na Universidade Pedagógica de Moçambique

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Acesso e uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em Cursos a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique – Delegação de Niassa

Perfil dos alunos de Ensino a Distância na Universidade Pedagógica de Moçambique-Niassa

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