Comment envisage-t-on d'être sage-femme quand on est un homme ?

Abstract

Résumé La profession de sage-femme, très marquée par le genre féminin, est une carrière qui a été choisie par quelques hommes depuis 1982, date à laquelle elle leur a été ouverte. Or, en raison d’un changement dans le système de recrutement, où les futures sages-femmes passeront par une première année de médecine, l’hypothèse est très forte de voir une augmentation de la présence d’hommes dans ce métier. L’école de Grenoble expérimente ce système depuis dix ans ; elle est donc le lieu idéal pour saisir les dynamiques professionnelles en cours. À partir du discours de douze étudiants garçons de cette école, nous analysons leurs formes d’intégration professionnelle, et s’il y a lieu de penser que les hommes sages-femmes créent ou non un nouveau segment professionnel, et quel rôle ils pensent jouer dans la professionnalisation en cours ?

The Effects of Gender Diversity Through the Lens of the Body and Sexuality

“…In addition to boasting, such quotes from men can also be understood as justification of the gender-boundary transgression that resulted in their holding positions generally reserved for women. Other men in "feminine" occupations have been found to say similar things (for example, see CROSS, BAGILHOLE, 2002;CHARRIER, 2004;JABOIN, 2008;BESSIN, 2008), which echoes how some women cite their "feminine" qualities as a "plus" in justifying their work in "men's" occupations, as found among female security guards (BAUVET, 2010) and managers (LAUFER, 1982). separation of tasks behind the gendered division of labour, the work associated with each sex is also assigned different social values and hierarchical positions.…”

“…There have been far fewer studies, however, of "gender inversion" situations where men invest in "female" occupations (WILLIAMS, 1992;ANGELOFF, ARBORIO, 2002;GUICHARD-CLAUDIC et al, 2008;BUSCATTO, FUSULIER, 2013). Such research on men in "minority" situations is mainly focused on the sectors of health (KERGOAT, 1992;CHARRIER, 2004 andDOUGUET, VILBROD, 2008;PICOT, 2011), social work (PHILIPPE, 2008;BESSIN, 2008;CRESSON, 2010;BODIN, 2011), and education (GALBRAITH, 1992;MURCIER, 2008;HERMAN, 2007;JABOIN, 2008), or all three at once (WILLIAMS, 1992;CROSS, BAGILHOLE, 2002).…”

Les représentations professionnelles des étudiant·e·s en soins infirmiers : des représentations genrées

“…Les professions de la santé, fortement féminisées, ont favorisé l'étude de la place des femmes, des hommes et des effets du genre dans la sphère professionnelle, notamment chez les orthophonistes (Bretin & Philippe, 2007), et les sages-femmes (Charrier, 2004 ;Jacques & Purgues, 2012 ;Cottard, 2014). Ces études mettent en évidence les différences de motivation d'orientation entre femmes et hommes (Charrier, 2003), la persistance d'imaginaires genrés congruents à leur sexe chez des individus minoritaires sur le plan du sexe (Cottard, 2014) ou encore la « transformation » en compétences de qualités associées aux femmes (Jacques & Purgues, 2012).…”

Les effets de la mixité au prisme du corps et de la sexualité

“…On retrouve chez d'autres hommes dans des professions « féminines » des propos similaires (cf. entre autres Cross, BaGilhole, 2002 ;Charrier, 2004 ;JaBoin, 2008 ;Bessin, 2008), qui font écho à la manière dont certaines femmes se justiient d'exercer dans des métiers d'hommes par le « plus » qu'apportent leurs qualités « fémi-nines », à l'instar de femmes agents de sécurité (BauVet, 2010) ou cadres (lauFer, 1982). que les ouvrières ; ils travaillent par exemple beaucoup moins souvent à la chaîne.…”

“…En revanche, les situations d'« inversion du genre » où des hommes investissent des professions « fémi-nines » ont été moins analysées (Williams, 1992 ;anGeloFF, arBorio, 2002 ;GuiChard-ClaudiC et al, 2008 ;BusCatto, Fusulier, 2013). Ces travaux sur des hommes en situation de « minorité » se sont essentiellement concentrés sur les secteurs de la santé (KerGoat, 1992 ;Charrier, 2004Charrier, et 2008douGuet, VilBrod, 2008 ;PiCot, 2011), du travail social (PhiliPPe, 2008 ;Bessin, 2008 ;Cresson, 2010 ;Bodin, 2011) et du champ éducatif (GalBraith, 1992 ;murCier, 2008 ;herman, 2007 ;JaBoin, 2008), voire sur les trois à la fois (Williams, 1992 ;Cross, BaGilhole, 2002) (1) . Ils ont montré que l'avancée en mixité se traduit par des processus différents lorsqu'elle est le fait d'hommes et non de femmes, puisque leurs modalités d'entrée dans la profession où ils/elles sont « minoritaires », mais aussi le prix à payer pour cette position et leurs déroulements de carrières (GuiChard-ClaudiC et al, 2008) sont contrastés.…”