Comment La Réflexion Sur Le Transculturing Conduit À Repenser La Compétence Interculturelle

Abstract

This article deals with the link between transculturing and translanguag-ing and what this link reveals. The ensuing transdisciplinary analysis shows that so-called intercultural competence results from the same emotional and cognitive processes as the theory of mind (social compre-hension) that we all develop to relate to others. Turning to social psychol-ogy may then lead to more effective pedagogical approaches to “inter-cultural competence”.

Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme

“…Au sein même de la DDL, et contribuant à ce regard pluriel, se trouvent des orientations diverses qu'ont alimenté au fil des décennies les disciplines d'adossement, comme (sans exhaustivité) : la sociolinguistique (Dabène, 1994, Moore, 2006, la psycholinguistique (Gaonac'h, 2006 ;Narcy-Combes et Narcy-Combes, 2019), les neurosciences (Aden, 2008), l'anthropologie (Dervin, 2011) ou l'histoire (Besse, 2000). Avec l'essor des mobilités, la recherche s'est nourrie des technologies, de projets internationaux 5 , ouvrant des espaces scientifiques prometteurs et faisant appel à et/ou créant de nouvelles notions 6 .…”