Communicative Competence as a Component of the Humanitarian Orientation of the Personality

Abstract

Коммуникативная компетенция является необходимым условием конкурентоспособности будущего выпускника вуза. Образовательные стандарты высшего образования содержат ряд компетенций, относящихся к группе «Коммуникация», которыми должен овладеть будущий специалист. Поэтому для всестороннего гармоничного развития личности студентов технических направлений подготовки необходимо формировать гуманитарную направленность их личности, в контексте данного исследования -средствами дисциплины «Иностранный язык». Компонентами гуманитарной направленности личности являются знания, умения и речь (ее информативность). В статье рассматривается понятие коммуникативной компетенции, проводится ее исследование. Рассмотрено понятие «педагогическое содействие», сформулировано рабочее определение понятия «педагогическое содействие овладению коммуникативной компетенцией студентами технических специальностей университета», под которым понимаются педагогическая поддержка студентов и методическое сопровождение учебного процесса, направленное на формирование коммуникативного аспекта знаний и умений через развитие гуманитарной направленности личности у обучающихся на технических специальностях университета. Показана роль проблемных ситуаций и смешанного обучения в формировании коммуникативной компетенции. Проведенный опрос показал, что студентам нравятся данные формы работы, но они требуют времени и дополнительного поиска и чтения найденного материала, что, несомненно, развивает обучающихся как личность. Приведены примеры плана занятия с использованием модели смешанного обучения и ментальная карта с применением специальной лексики на английском языке. Ключевые слова: коммуникативная компетенция, студенты технических специальностей университета, гуманитарная направленность личности, педагогическое содействие, проблемные ситуации, смешанное обучение, ментальные карты.