¿Cómo funcionan las organizaciones del Tercer Sector? Análisis de la estructura y de las dinámicas organizativas

Abstract

Actualmente se encuentra muy difundida la siguiente convicción: en las sociedades contemporáneas, tanto en las llamadas en <vías de desarrollo como en las ^avanzadas», el Tercer Sector' es un fenómeno emergente. Su importancia está en aumento. Buena muestra de ello nos la ofrece su creciente intervención en un amplio número de campos y actividades humanas: desde los servicios educativos y de formación, a los sanitarios y sociales, desde las actividades deportivas y de tiempo libre, a las artísticas y científicas, desde el campo de la protección civil, al terreno ecológico y de relación con la naturaleza física y medio-ambiental, desde la defensa de los consumidores, a la protección humana, desde la ayuda a personas con dificultades, a la re-integración social de las capas más débiles y marginadas de la población. Conviene subrayar que no sólo se trata de situaciones, condiciones y contextos de carácter patológico. También son de carácter normal, es decir, de vida cotidiana de una comunidad en el sentido más amplio y ordinario del término. En breve, estamos ante una verdadera y propia *explosiór> de las formaciones sociales que se agrupan bajo la etiqueta del -TercerSecton.Las formas que tales expresiones organizadas de la sociedad civil pueden asumir son múltiples (fundaciones, asociaciones, entes para-estatales o semi-públicos, organizaciones sin fines de lucro, organizaciones de voluntariado, cooperativas sociales, grupos de mutua y auto-ayuda, ...) y hacen referencia a una pluralidad de modelos administrativos y de gestión mayor que la que podemos encontrar en el sector público o en el merca-GAPP n.° 9. Mayo / Agosto 1997 do. La amplitud de sectores y ámbitos de intervención anteriormente apuntados añaden complejidad al cuadro de referencia, alimentando la imagen de un sector económico-social fragmentado o débilmente consistente.Ante esta riqueza, en términos de formas institucionales y soluciones organizativas, hay que señalar la notable carencia de reflexiones teóricas y estudios empíricos que tengan en cuenta la peculiaridad de este sector 2 . Dicha carencia especialmente se manifiesta en lo referente al desarrollo de técnicas manageriales y modelos organizativos adecuados. Dicho de otra manera, existe una amplia laguna en torno a temas fundamentales como: el funcionamiento de las organizaciones del Tercer Sector, las características estructurales que presentan y cuáles son sus principales dinámicas organizativas. Utilizando el lenguaje de un interesante planteamiento de la teoría de las organizaciones 3 , bien poco se conoce sobre cómo nacen, crecen, se desarrollan, cambian y, eventualmente mueren, los miembros de este amplio universo de las poblaciones organizativas.Si éstos son los rasgos que caracterizan el panorama internacional, la situación en nuestro país presenta matices más negativos. Mientras que en los países anglosajones es posible encontrar cursos de formación, escuelas de post-grado, programas master expresamente dedicados a la enseñanza de técnicas de gestión aplicadas al campo de las organ...

Diseño y propiedades psicométricas del cuestionario de evaluación de la gestión de calidad en federaciones deportivas

“…S'entén que l'estructura interna i el funcionament de les federacions esportives han d'ajustar-se a uns "principis democràtics i de representació" tot basant-se en els que els diferents estaments de la federació participen en els òrgans directius, de govern, entre d'altres actuacions i a partir de la qual es gestiona la comunicació interna, externa i corporativa institucional. En la segona fase es van establir cinquanta indicadors d'anàlisi per al Model EFQM en federacions esportives regionals, inclosos en les deu subdimensions i obtinguts de la síntesi i contrast de diferents fonts documentals [qualitat en l'esport (Dorado & Gallardo, 2005;Nuñez, 2006;Sánchez, 2004;Senllé, 2006;Senllé, Gallardo, & Dorado, 2004); qualitat en el sector públic esportiu (Dorado, 2006;Marqués, 2001a;Marqués, 2001b;Marqués, 2003;Rial, 2007), qualitat en l'entorn educatiu (García de Elías, 2006;MEC, 2003i UCUA, 2004; qualitat en instal•lacions esportives (Redondo, Oliver, & Redondo, 2006); qualitat en l'àmbit empresarial (Ferrando Sánchez & Granero, 2005) i bibliografia relacionada amb l'àmbit federatiu (Brotóns, 2007;Camps, 1993;Camps, 1996;Gambau i Pinasa, 2001;González Orb, 2001;González, Guarda, Molina, & Santana 2008;Herrera, 1997;Mestre, Brotons, & Manzano;2002;Palomar;Vega del Rosario, 2005)].…”