Comparative Studies of Medical Information-Educational Environments

Abstract

У статті визначено особливості підготовки майбутніх лікарів, що впливають на формування інформаційно-освітнього навчального середовища в медичному ЗВО. Актуальним є питання розробки навчального середовища майбутніх лікарів, модель якого враховуватиме названі особливості та матиме на меті підвищення якості навчання. Проаналізовано дефініції поняття "навчальне середовище" в історичному аспекті, а саме: комп'ютерно-орієнтоване, персональне, інформаційно-освітнє, віртуальне, персоніфіковане комп'ютерно інтегроване, хмаро орієнтоване освітнє середовище дистанційного навчання закладу вищої медичної освіти. Визначено, що науковці розглядають поняття "навчальне середовище" як систему або комплекс, а також як особливий технологічний засіб, формуванням якого можна управляти. Встановлено, що поняття «навчальне середовище має ознаки системи, а саме: загальну мету, зв'язки між елементами, структуру, ієрархічність, елементи керування. Середовище створює умови існування системи, її розвитку та досягнення системних цілей. Запропоновано визначення поняття інформаційно-освітнього навчального середовища медичного ЗВО як системи, що являє собою сукупність комплексів, взаємодія яких реалізує функцію навчання в медичному ЗВО, а саме: навчання, контроль, міжпредметну інтеграцію, комунікацію, моніторинг навчальної діяльності, моделювання. Окреслено функції та запропоновано розширення структури інформаційно-освітнього середовища медичного ЗВО такими блоками: структурована база даних навчального контенту, база даних ситуаційних завдань, база даних сценаріїв навчання, база сценаріїв контролю, база онлайн-курсів, підсистема аналізу навчального контенту, блок імітаційного моделювання біологічних і фізіологічних процесів та об'єктів, електронні ресурси кафедр, електронний журнал, електронний каталог ІРБІС та репозиторій DBSpace. Запропонована структура інформаційно -освітнього середовища медичного ЗВО реалізована у Запорізькому державному медичному університеті у вигляді гібридної системи технічних ресурсів та інформаційно-програмних сервісів, які забезпечують дистанційне навчання студентів медичних ЗВО у реальному режимі часу. Подальшим напрямком розвитку є формалізація та розробка системи адаптивного навчання, яка базується на хмарних сервісах machine learning.Ключові слова: компаративістика, навчальне середовище, інформаційно-освітнє середовище, медичний заклад вищої освіти, структура середовища, система, хмарні сервіси, COVID-19, медичне інформаційно -освітнє середовище, методи навчання.