Competencias cognitivas y comprensión lectora, en estudiantes del Área de Comunicación, nivel de educación secundaria, 2020

Abstract

La investigación se realizó sobre dos variables, importantes para el área de comunicación, con el objetivo de determinar en qué medida las competencias cognitivas se relacionan con la comprensión lectora, en 193 estudiantes del área referida y del nivel de educación secundaria. Dicho estudio es descriptivo, correlacional y transeccional, de enfoque cuantitativo, cuyos estudiantes proceden de instituciones educativas privadas y estatales, quienes respondieron los dos instrumentos elaborados y validados para medir las dos variables. Los resultados son registrados en dos ámbitos: el nivel de la comprensión lectora y la correlación de las variables; el nivel de la comprensión lectora, se encuentra en logro previsto, 121 (62.7%) y en logro destacado, 55 (28.5%). En cambio, la correlación de las variables es 0,069 y un p valor de 0,338 (p valor > 0.05); en conclusión, la correlación no es significativa.

Desempeño Docente en Una Atención Híbrida Y Competencia Estudiantil

“…La capacidad de análisis crítico permite a los profesionales evaluar información de manera objetiva y tomar decisiones fundamentadas, lo que es esencial en la resolución de problemas y la innovación. En un mundo empresarial cada vez más competitivo, la adaptación a situaciones cambiantes y la capacidad de encontrar soluciones creativas son habilidades que hacen que los trabajadores sean más efectivos y versátiles en sus roles(Vásquez et al, 2021).En síntesis, las competencias cognitivas son habilidades mentales que permiten a las personas procesar información de manera efectiva y aplicar su conocimiento en diversas situaciones. Estas competencias desempeñan un papel crucial en la educación y la vida laboral, contribuyendo al desarrollo integral de los individuos y a su capacidad para enfrentar los desafíos del mundo actual.…”