Competencies for Preceptorship in the Brazilian Health Care System

Rodrigues, Carla Daiane Silva; Witt, Regina Rigatto

doi:10.3928/00220124-20130903-63

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“…Em pesquisa com participantes de distintas áreas profissionais em um programa educacional como preceptores, foram registradas quarenta e três competências, classificadas em nove domínios: educação, valores profissionais, ciências básicas da saúde pública, gestão, saúde, trabalho em equipe, comunicação, comunidade orientação e desenvolvimento profissional. Essas competências constituem uma referência útil para educação profissional continuada (Rodrigues, Witt;.…”

Section: ) Experiências De Formação E Necessidade De Capacitação Relunclassified

Estratégias de educação em saúde para idosos: experiências e desafíos

Silveira¹,

Mendonça²,

Santos³

et al. 2015

cuid

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This is an integrative review which aims to assess the scientific literature related to health education for elderly in Brazil, between 2007 to 2013. How to search databases used the Virtual Health Library -VHL, Scielo, Redalyc and from the intersection of descriptors: aged and health education. Rose 14 articles that responded to the goals and, that after reading it he elucidated three categories, namely: Experiences in health education with elderly people, Experiences of training and capacity-building Needs related to health education and physical activity as a tool for health education for the elderly. It turns out that one of the main gaps are the extension of studies and experiences with didactic approaches further, the appreciation of aspects beyond diseases, as well as the importance of physical activity, but also issues such as leisure, income generation, family relationships, in addition to better training of health professionals to deal with health education activities for the elderly.Keywords: Elderly. Health Education. Elderly Health. RESUMENEsta es una revisión integrativa que pretende evaluar las publicaciones científicas relacionadas con la educación de salud para anEstratégias de educação em saúde para idosos: experiências e desafíos Estrategias de educación en salud para ancianos: experiencias y desafíos

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Estratégias de educação em saúde para idosos: experiências e desafíos

Silveira¹,

Mendonça²,

Santos³

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“…The Ministry of Health proposes the strategy of the Postgraduate courses -Lato Sensu with programs of Multidisciplinary Residency in Health focused on the education in service destined to other areas of health. (5,6) The intention with this model is to train professionals to understand the multiple causes of individual and collective morbid processes, contextualizing individuals in their environment, covering the areas of Nursing, Pharmacy, Physiotherapy, Speech Therapy, Medicine, Nutrition, Dentistry, Psychology, Social Work and Occupational Therapy.…”

Section: Introductionmentioning

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Percepção dos residentes sobre sua atuação no programa de residência multiprofissional

et al. 2015

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Objective: Understanding the meanings of the training experiences of postgraduate students of the Multidisciplinary Residency Program in Health linked to a federal educational institution. Methods: An exploratory and descriptive study with qualitative approach carried out with postgraduate students of a Multidisciplinary Residency Program in Health. The data collection was held through a semistructured interview. The data obtained in the speeches were categorized by the content analysis technique. Results: Four thematic categories were unveiled: the residency and multidisciplinary practice, the residency as practice of teamwork, recognition of the resident's work by users and the residency experience in the context of health work. Conclusion: The Multidisciplinary Residency Program is understood as a significant opportunity of learning and having contact with professionals from different fields where the comprehensive care is provided in professional practice, with the awareness that the assistance should contemplate the social, environmental and psychological aspects of individuals. ResumoObjetivo: Compreender os significados das experiências de formação dos pós-graduandos do programa de Residência Multiprofissional em Saúde vinculado a uma instituição federal de ensino. Métodos: Pesquisa exploratória, descritiva com abordagem qualitativa, realizada com pós-graduandos de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Realizada coleta de dados através de entrevista semiestruturada, sendo os dados obtidos nos discursos categorizados através da técnica de análise de conteúdo. Resultados: Foram desveladas quatro categorias temáticas: a residência e prática multiprofissional, a residência como prática do trabalho em equipe, reconhecimento do trabalho do residente pelo usuário e a experiência da residência no contexto do trabalho em saúde. Conclusão: O Programa de Residência Multiprofissional é compreendido como uma oportunidade significativa de aprendizado e contato com profissionais de diferentes áreas, onde se efetua o cuidado integral na prática profissional com a concientização de que a assistência deve contemplar os aspectos sociais, ambientais e psicológicos do indivíduo. Keywords

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Competencies for Preceptorship in the Brazilian Health Care System

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Estratégias de educação em saúde para idosos: experiências e desafíos

Estratégias de educação em saúde para idosos: experiências e desafíos

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Percepção dos residentes sobre sua atuação no programa de residência multiprofissional

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