Comportamento sedentário e qualidade de vida de professores da Educação Básica

Alencar, Gildiney Penaves de; Ferreira, Joel Saraiva; Rabacow, Fabiana Maluf; Pontes, Elenir Rose Jardim Cury; Carvalho, Alexandra Maria Almeida

doi:10.55028/pdres.v9i20.15515

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“…Os professores perceberem mais positivamente o domínio das relações sociais é um dado semelhante aos resultados encontrados em estudos com professores brasileiros da educação básica. Todavia, no que tange ao domínio com menor valor médio de escore os achados das investigações tem revelado o meio ambiente (Alencar et al, 2022;Monteiro et al, 2020;Tavares et al, 2015;Pereira et al, 2013) ao invés do domínio físico, como vislumbrado no presente estudo.…”

Section: Discussionunclassified

Satisfação no trabalho e qualidade de vida de docentes de Educação Física da Grande Florianópolis

Nascimento,

Martins,

Guimarães

et al. 2023

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

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RESUMO Objetivou-se correlacionar a satisfação no trabalho e a qualidade de vida de 297 docentes de Educação Física. Os instrumentos utilizados foram os questionários sociodemográfico, QVT-PEF e WHOQOL-bref, empregando-se os testes Friedman e correlação de Spearman. Os resultados indicaram correlação positiva e significativa na comparação interna, tanto da satisfação no trabalho quanto da qualidade de vida. Contudo, a correlação entre os construtos foi considerada insuficiente para indicar relação entre eles. Em conclusão, os docentes de Educação Física apresentaram-se satisfeitos no trabalho e avaliaram positivamente os domínios da qualidade de vida, apesar de se constatar que a satisfação no trabalho não influenciou a percepção da qualidade de vida destes docentes.

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Section: Discussionunclassified

Satisfação no trabalho e qualidade de vida de docentes de Educação Física da Grande Florianópolis

Nascimento,

Martins,

Guimarães

et al. 2023

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

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“…Por outro lado, as variáveis com maior associação com elevada satisfação com a saúde entre o público estudado foram o hábito de não fumar (52,9%; p=0,014), a jornada de trabalho de até 20 horas semanais (60,8%; p=0,049) e a prática de atividades físicas em níveis satisfatórios (64,7%; p=0,046). No entanto, como já mencionado anteriormente, a atuação docente por vezes extrapola os momentos de atividades profissionais na escola e, por isso, modificações na jornada de trabalho semanal já podem ser suficientes para dificultar a manutenção de um estilo de vida ativo fisicamente, indicando uma importante aproximação entre tais variáveis (jornada de trabalho e prática de atividades físicas) (ALENCAR et al, 2022a).…”

Section: Variáveis (1)unclassified

“…Nesse cenário, muitos profissionais inseridos na educação, especialmente os professores, não praticam atividade física regularmente, o fazem de forma insuficiente ou apresentam excessivos comportamentos sedentários (ALENCAR et al, 2022a), o que contribui sobremaneira para elevar os riscos de DCNT e afastamento dos postos de trabalho, fenômeno observado tanto em estudos internacionais (BOGAERT et al, 2014;GRABARA;NAWROCKA;POWERSKA-DIDKOWSKA, 2018;ROTTERMUND et al, 2015) quanto no Brasil (FERNANDES;COSTA-OLIVEIRA, 2009;DIAS et al, 2017;OLIVEIRA et al, 2018;FONSECA, 2019;SANTOS et al, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

Nível de atividade física e satisfação com a saúde entre professores da educação básica

Alencar

Ferreira

Rabacow

et al. 2022

CM - RS

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Introdução: Investigar os hábitos relacionados ao estilo de vida e o nível de satisfação com a saúde entre professores é uma estratégia eficaz para fundamentar futuras ações que busquem a mudança de comportamento, melhorem as condições de saúde, satisfação com o trabalho, níveis de estresse e minimizem os afastamentos de sala de aula. Objetivo: Avaliar o nível de atividade física e satisfação com a saúde entre professores da educação básica. Métodos: Estudo observacional transversal conduzido com 142 professores de ensino fundamental de Campo Grande/MS. Foram avaliadas características sociodemográficas, profissionais e hábitos de vida. O nível de atividade física foi avaliado pelo IPAQ-versão curta e a satisfação com a saúde por meio de escala likert de 1 a 5 (muito insatisfeito a muito satisfeito). A estatística descritiva foi aplicada na caracterização do nível de atividade física e nos escores de satisfação com a saúde. As comparações entre o nível de atividade física, satisfação com a saúde e demais variáveis foram realizadas pelo teste de Mann Whitney e as associações pela Regressão Linear Múltipla. Resultados: Quase metade dos professores eram insuficientemente ativos (47,2%) e, em proporção semelhante, classificou a própria saúde de forma negativa ou indiferente (23,2% e 25,4%, respectivamente). Maiores níveis de satisfação com a saúde foram identificados entre os professores que trabalhavam até 20 horas semanais (p=0,049), os que não fumavam (p=0,014) e os suficientemente ativos (p0,001). Na análise multivariada, a satisfação com a saúde esteve associada ao maior nível de atividade física (p=0,001). Conclusão: Professores fisicamente ativos apresentaram maior satisfação com a própria saúde. No entanto, há muitos professores com nível insuficiente de atividade física habitual.

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“…Mesmo diante aos fatores existentes, ainda existem poucas informações sobre prática de atividade física dos agentes penitenciários e sua relação com a qualidade de vida. Essa falha do conhecimento pode contribuir para melhorias e intervenções nessas condições de vida para esse grupo populacional (Alencar et al, 2022).…”

Section: Introductionunclassified

Atividade física e sua influência na qualidade de vida dos agentes penitenciários

Trindade

Jesus²,

Filho³

et al. 2022

RSD

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Objetivo: Analisar a prática de atividade física e sua influência na qualidade de vida dos agentes penitenciários. Método: Pesquisa realizada com os agentes penitenciários do município de Jequié/Ba. A obtenção dos dados biosociodemográficos através do questionário elaborado pelos pesquisadores. Para coletar o nível da atividade física adotou-se o IPAQ e qualidade de vida pelo WHOQOL-bref. Os dados foram tabulados e analisados no SPSS versão 21.0. As variáveis categóricas por meio de frequências e as quantitativas por meio de medidas de tendência central e de dispersão, utilizado intervalo de confiança de 95% (p<0,05). Resultados: A média de idade foi de 44 anos (±8), prevalência do comportamento sedentário de 63,3% (n=62). Entre os indivíduos com comportamento sedentário prevaleceram os do sexo masculino (77,4%), não brancos (83,9%), com companheira(o) (61,3%) e com escolaridade de nível superior (51,6%). O de qualidade de vida o menor dos domínios foi o ambiental para ambos os grupos, com mediana respectivamente de 60,9% e 59,4%. Conclusão: Torna-se necessário a elaboração de propostas de intervenções no ambiente de trabalho dos agentes penitenciários e o incentivo de atividade física para melhorar as condições de saúde, estilo de vida e consequentemente a qualidade de vida desses trabalhadores.

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Comportamento sedentário e qualidade de vida de professores da Educação Básica

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