Comunicação médico-paciente e adesão ao tratamento em adolescentes portadores de doenças orgânicas crônicas

Oliveira, Viviane Ziebell de; Gomes, William Barbosa

doi:10.1590/s1413-294x2004000300008

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“…17 Professionals tend to establish a relation of dependence rather than partnership with their patients. Oliveira reported similar results 37 in a study about the communication process between patients and physicians when a serious prognosis should be given to patients. Differences related to the gender could not be also discarded, since all nurses were women and most physicians were male.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 64%

Development and validity of a method for the evaluation of printed education material

Castro¹,

Pilger²,

Fuchs³

et al. 2007

Pharmacy pract. (Granada Ed. impr.)

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*Objectives: To develop and study the validity of an instrument for evaluation of Printed Education Materials (PEM); to evaluate the use of acceptability indices; to identify possible influences of professional aspects. Methods: An instrument for PEM evaluation was developed which included tree steps: domain identification, item generation and instrument design. A reading to easy PEM was developed for education of patient with systemic hypertension and its treatment with hydrochlorothiazide. Construct validity was measured based on previously established errors purposively introduced into the PEM, which served as extreme groups. An acceptability index was applied taking into account the rate of professionals who should approve each item. Participants were 10 physicians (9 men) and 5 nurses (all women). Results: Many professionals identified intentional errors of crude character. Few participants identified errors that needed more careful evaluation, and no one detected the intentional error that required literature analysis. Physicians considered as acceptable 95.8% of the items of the PEM, and nurses 29.2%. The differences between the scoring were statistically significant in 27% of the items. In the overall evaluation, 66.6% were considered as acceptable. The analysis of each item revealed a behavioral pattern for each professional group. Conclusions: The use of instruments for evaluation of printed education materials is required and may improve the quality of the PEM available for the patients. Not always are the acceptability indices totally correct or represent high quality of information. The professional experience, the practice pattern, and perhaps the gendre of the reviewers may influence their evaluation. RESUMENObjetivos: Desarrollar y estudiar la validez de un instrumento para la evaluación del material educativo impreso (MEI); evaluar el uso de los índices de aceptabilidad; identificar las posibles influencias de los aspectos profesionales. Métodos: Se desarrolló un instrumento para evaluación del MEI en tres pasos: identificación de dominios, generación de ítems y diseño del instrumento. Se desarrolló un MEI fácil de leer para la educación de pacientes con hipertensión sistémica y su tratamiento con hidroclorotiazida. Se midió la validez del instrumento mediante los errores previamente introducidos a propósito en el MEI, lo que sirvió de grupo extremo. Se aplicó un índice de aceptabilidad teniendo en cuenta la tasa de profesionales que tenía que aprobar cada ítem. Participaron 10 médicos (9 hombres) y 5 enfermeras (todas mujeres). Resultados: Muchos profesionales identificaron los errores intencionales de carácter crudo. Pocos participantes identificaron los errores que necesitaban una evaluación más cuidadosa, y ninguno identificó el error intencional que requería análisis de la literatura. Los médicos consideraron aceptable el 95,8% de los ítems del MEI y las enfermeras el 29,2%. Las diferencias de puntuación fueron estadísticamente significativas en el 27% de los ítems. En la evaluaci...

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Section: Discussionsupporting

confidence: 64%

Development and validity of a method for the evaluation of printed education material

Castro¹,

Pilger²,

Fuchs³

et al. 2007

Pharmacy pract. (Granada Ed. impr.)

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“…Embora a participação do paciente nas consultas venha aumentando ao longo dos últimos 20 anos, de modo geral, é estabelecido um contexto em que a criança participa apenas como provedora de informações básicas ou com interações distrativas durante o exame físico, pois orientações são direcionadas aos pais (Armelin, Wallau, Sarti, & Pereira, 2005;Cahill & Papageorgiou, 2007a;Gabarra & Crepaldi, 2011;Mangione-Smith et al, 2001;Nobile & Drotar, 2003;Oliveira & Gomes, 2004;Rotenberg et al, 2008;Scrimin et al, 2005;Tates & Meeuwesen, 2000Vaknin, & Zisk-Rony, 2010;van Dulmen, 2004;van Dulmen & Holl, 2000).…”

Section: Participação Infantil Na Comunicação Triádicaunclassified

Comunicação triádica em pediatria: revisão de literatura

Kohlsdorfi

Costa

2016

Temas Psicol.

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ResumoA comunicação triádica em pediatria tem sido foco de pesquisa nos últimos 20 anos, considerando a relevância de compreender este processo para melhorar a assistência em saúde a crianças e adolescentes. Esta revisão sistemática de literatura teve como objetivo analisar 118 trabalhos sobre este tema, publicados entre 2000 e 2012. Os resultados mostram distribuição regular dos estudos ao longo do período, com prevalência de pesquisas em caráter descritivo e com metodologia quantitativa. A literatura enfatiza que a comunicação promove melhores níveis de adesão aos cuidados, melhoria de sintomas e respostas clínicas, comportamentos colaborativos e adaptação ao tratamento, contudo a focalização de habilidades comunicativas triádicas durante a graduação profi ssional é insufi ciente. Destaca-se que a criança é excluída da interação e as demandas individuais por informação devem ser prioridade. São necessários mais estudos sobre intervenções psicossociais e em caráter longitudinal, que possam contribuir para a compreensão do processo de comunicação em pediatria.Palavras-chave: Revisão de literatura, comunicação pediátrica, relação terapêutica. Triadic communication in Pediatrics:Literature review AbstractTriadic communication in pediatrics has been focused in the last 20 years, considering the relevance of understanding this process in order to improve health assistance to children and adolescents. The main purpose of this systematic literature review was to analyze 118 papers related to this theme, published between 2000 and 2012. Results show a regular distribution of studies along this period, with prevalence of descriptive researches that included quantitative methodology. Literature emphasizes that communication promotes better adherence to healthcare, improvement in symptoms and clinical responses, collaborative behaviors and adaptation to treatment, however the focus on triadic communicative skills during graduation is not suffi cient. The child is excluded from the interaction and tailored demands for information must be a priority. More studies are needed, concerning psychosocial interventions in longitudinal design, which may contribute to understand communicative processes in pediatric settings.

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“…Observa-se que a comunicação, entendida como a descrição de contingências relacionadas ao tratamento médico, é uma das principais dificuldades enfrentadas pelos cuidadores ao instruir crianças quanto ao seguimento de recomendações médicas e, consequentemente, na aquisição e manutenção de repertórios comportamentais de autocuidado (e.g., Oliveira & Gomes, 2004;Zolnierek & DiMatteo, 2009). Embora existam evidências empíricas sobre o controle exercido por regras no comportamento de segui-las (e.g., Braam & Mallot, 1990;Harding et al, 1994;Hupp & Reitman, 1999;Paracampo & Albuquerque, 2005;Albuquerque & Paracampo, 2010;Reitman & Gross, 1996;Roberts, McMahon, Forehand, & Humphreys, 1978;Robles & Gil, 2006), poucos estudos são conduzidos na área da saúde.…”

Section: Dermatite Atópica: Instruções Sobre a Condução Do Tratamentounclassified

Instruções Verbais e o Seguir Recomendações Médicas para Tratamento da Dermatite Atópica na Infância

Zazula

Gon

2014

Inter. Psicol.

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A dermatite atópica é uma doença crônica de pele com etiologia desconhecida e alta incidência na infância. O comportamento de seguir recomendações médicas é imprescindível para o controle da doença. Pode ser compreendido como um processo comportamental governado verbalmente e as instruções como importante variável. O estudo objetivou apresentar e discutir a instrução enquanto evento antecedente que controla o comportamento de seguir recomendações médicas por pacientes pediátricos. Este controle foi discutido nas interações entre as crianças e seus cuidadores, por meio da descrição de diferentes tipos de instruções e suas consequências. Foram apresentadas facilidades físicas e condições biológicas, o controle social e a história de reforçamento como variáveis que podem alterar o controle exercido pelas instruções.Palavras-chave: dermatite atópica; instruções; tratamento médico; interação cuidador-criança. ABSTRACT Verbal Instructions and the Follow of Medical Recommendations for Atopic Dermatitis Treatment in ChildhoodThe atopic dermatitis is a skin chronic disease with unknown etiology and high incidence in childhood. Following medical recommendations is an indispensable behavior to the disease control. This behavior can be understood as a rule-governed behavior process and the instructions as an important variable. The aim of this study is to present and discuss the instruction, as an antecedent variable that controls the follow of recommendations' behavior by pediatric patients. This control was discussed in the interactions between children and their caregivers, through the description of different types of instructions and their consequences. Physical facilities and biological conditions, the social control and the role of reinforcement histories were described as variables that can change the control of instructions.

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Comunicação médico-paciente e adesão ao tratamento em adolescentes portadores de doenças orgânicas crônicas

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Development and validity of a method for the evaluation of printed education material

Development and validity of a method for the evaluation of printed education material

Comunicação triádica em pediatria: revisão de literatura

Instruções Verbais e o Seguir Recomendações Médicas para Tratamento da Dermatite Atópica na Infância

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