Concepciones Ético-Valóricas Que Subyacen Tras La Formación en Derecho Ambiental: Reflexión Teórica Acerca De Su Inclusión en El Currículo De Pregrado De Las Universidades Chilenas Y Colombianas

Seguel, Mónica Arnouil; Hernández, Javier Gonzaga Valencia; Bustingorry, Sonia Osses

doi:10.4067/s0718-04622016000100014

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“…Arnouil (2018) establece, en el contexto de la formación jurídica chilena, que en los currículos de la universidad existe un nivel bajo de inclusión ambiental, y no proporcionan a los estudiantes los conocimientos necesarios para el mundo laboral. En esta línea Arnouil et al (2016) han estudiado el currículo de Chile y Colombia que incluye la competencia específica ambiental el cual genera un impacto económico y social; asimismo, consignan la práctica del respeto y la solidaridad con los ecosistemas.…”

Section: Introductionunclassified

ICT in the graduate profile of Latin American law schools according to the Scimago ranking

Aguilar¹

2023

Proceedings of the 21th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology (LACCEI 2023): “Leaders

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This study analyzes ICT in the graduate profile of Latin American law schools, according to the 2022 Scimago ranking. A qualitative analysis has been carried out based on the discourse or content of the profiles that have been disseminated through their Web pages. The profiles, in the field of ICT, show that this is developed as an instrumental or complementary competence, is used in a diverse way, serves as a basis for the elaboration of legal instruments and strategies, is related to other areas and allows the lawyer to interconnect with the global world of work.

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ICT in the graduate profile of Latin American law schools according to the Scimago ranking

Aguilar¹

2023

Proceedings of the 21th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology (LACCEI 2023): “Leaders

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Formación académica de los abogados y litigación en derecho ambiental

et al. 2022

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El Derecho Ambiental impone una formación especializada de cara a las crecientes exigencias de la sostenibilidad. Se analizan acá dos aspectos vinculados a la práctica jurídica en materia ambiental, como son el nivel de formación académica de los abogados y el nivel de litigación en materia de Derecho Ambiental en el Distrito Judicial de Tumbes en el lapso 2021-2022. La información fue recogida mediante un cuestionario (α: 0.980) que se aplicó de manera intencionada a 50 abogados que ejercen en derecho ambiental. Fueron calculados estadísticos descriptivos y se realizó un contraste de hipótesis basado en el test Rho de Spearman. Se evidenciaron falencias formativas, percibiéndose que solo el 50% de los casos revela un nivel alto, reflejando esto carencias estructurales del sistema educativo formal e informal en los aspectos de formación ético – valorativa, formación sobre cultura ambiental y formación en manejo de las Tics. El nivel de litigación en derecho ambiental fue alto solo en un 38% de los abogados, mostrándose así también carencias que condicionan la litigación efectiva. Se observó que el nivel de formación académica de los abogados en el tema ambiental está relacionado significativamente y repercute en el nivel de litigación en materia de Derecho Ambiental (Rho p-valor= ≤ 0.05), confirmándose así el supuesto de partida de la investigación. El examen de correlación también reveló la disonancia existente entre el plano ético y el de la evidencia empírica-científica ambiental de los abogados. Se recomienda al Estado peruano el monitoreo de los procesos de formación en Derecho en las universidades.

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Concepciones Ético-Valóricas Que Subyacen Tras La Formación en Derecho Ambiental: Reflexión Teórica Acerca De Su Inclusión en El Currículo De Pregrado De Las Universidades Chilenas Y Colombianas

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Formación académica de los abogados y litigación en derecho ambiental

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