Conductas facilitadoras del apego en las interacciones parento-filiales y función reflexiva parental en familias adoptivas

Abstract

Los procesos de desarrollo que se ponen en juego cuando los niños y niñas adoptados llegan a sus nuevas familias han sido ampliamente estudiados y analizados en la investigación hasta la actualidad. Sin embargo, son pocos los estudios que se han encargado de analizar de manera más concreta y exhaustiva las interacciones que se producen entre padres y madres adoptivos con sus hijos e hijas adoptados. En este estudio, se analizan las interacciones parento-filiales en familias adoptivas y no adoptivas, así como las relaciones entre conductas parentales facilitadoras del apego y con la función reflexiva parental, en las familias adoptivas. Para ello, se evaluó a un total de 88 díadas a través de una tarea conjunta de construcción y una entrevista a las madres y padres. Los datos mostraron que ambos grupos eran semejantes en sus interacciones, aunque en las díadas adoptivas la frecuencia de conductas promotoras del apego fue significativamente mayor. Así mismo, se encontraron correlaciones significativas entre las conductas parentales facilitadoras del apego, observadas durante las interacciones parento-filiales. Finalmente, se observó que un pensamiento reflexivo parental más positivo sobre los menores adoptados y su relación con ellos estaba asociado a un mayor número de conductas promotoras del apego durante la interacción.

La Ley 4/2023, de 22 de marzo, de derechos, garantías y protección integral de la infancia y la adolescencia de la Comunidad de Madrid: un modelo de protección a la infancia centrado en el interés superior del niño y apoyado en las familias

“…La psicología evolutiva fundamenta este derecho en las evidencias científicas que demuestran la necesidad básica que tiene todo niño de mantener una relación afectiva y estable con uno o varios adultos que le proporcionen seguridad y cariño, siendo esta relación, o vínculo de apego un elemento esencial en su desarrollo personal, vínculo que se genera en el seno de la familia. (Cáceres, et al, 2016;Paniagua, et al, 2016;Román, et al, 2009;Palacios, et al, 2022). Por ello, los niños «institucionalizados» están privados de este derecho básico, y su bienestar subjetivo es mucho menor que los que viven en familias 33 , y están en riesgo de sufrir situaciones peores: «Children placed in alternative care face risks of neglect and violence, including corporal punishment and sexual violence.…”