Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales

Abstract

Resumen. El aprendizaje de las fracciones y los decimales representa una dificultad para los estudiantes de educación primaria, lo que implica un reto para los profesores, en especial para quienes se están formando como docentes de educación básica. El presente artículo analiza el Conocimiento Común del Contenido sobre fracciones y decimales de estudiantes que aspiran a ser profesores de primaria. Se utilizó el Modelo del Conocimiento Matemático para la Enseñanza para analizar el conocimiento de los futuros maestros. Se aplicó una prueba de conocimientos sobre fracciones y decimales que se enseñan en la escuela primaria a 275 alumnos de 5º y 7º semestres de dos escuelas formadoras de docentes. Entre los principales resultados se destaca que, en su mayoría, los futuros profesores tienen los conocimientos deseados en un egresado de la educación primaria y presentan mayor dificultad en resolver problemas que involucran el uso de fracciones que aquellos que implican decimales. Se detectaron algunos errores en los procesos de resolución de problemas que son elementales en el manejo de fracciones y decimales. El

La retroalimentación en la resolución de problemas fraccionarios, con alumnos de quinto grado de primaria, mediante el uso de una aplicación

“…Además, mediante el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) 2015 para sexto grado, se obtuvo como resultado que solo cerca de 7% de los estudiantes fueron capaces de resolver problemas que involucraban números naturales, decimales y fraccionarios (González-Retana, Eudave-Muñoz, 2018).…”

“…Finalmente, solo 18% de los estudiantes de sexto grado que contestaron los Exámenes de Calidad y Logro Educativo (Excale) en 2009, pudieron resolver problemas de fracciones que relacionan dos números que representan la parte y el todo (González-Retana, Eudave-Muñoz, 2018).…”

Enseñanza y aprendizaje del concepto fracción en la educación primaria: estado del arte

“…"El dominio de las fracciones se considera esencial para acceder al plan de estudios de matemática en secundaria, en particular en los dominios de medida, álgebra y geometría, así como de probabilidad" (Department for Education of England-DFE, 2011, p. 72). Además, las fracciones juegan un papel fundamental en diversas áreas de la vida profesional de una persona y son de gran utilidad en muchas profesiones (George, 2017;Gonzáles y Muñoz, 2018). Por ejemplo, en nutrición o gastronomía cuando se implementa la terminología de las fracciones para especificar porciones de comida ya sea en una dieta o receta.…”