Consideraciones sobre empleabilidad en educación superior

Orellana, Natalia

doi:10.31619/caledu.n48.477

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“…Desde la noción instrumentalizada de empleabilidad (Orellana, 2018), se construye una asociación entre formación e inserción laboral que no es ajena al género, pues existe una demanda diferencial de fuerza de trabajo de los distintos sectores económicos (Maubrigades, 2020). Se configuran profesiones que tradicionalmente son ejercidas por mujeres y profesiones que tradicionalmente son ejercidas por hombres, lo que se denomina feminización y masculinización de las carreras profesionales, respectivamente y que condiciona la proyección de la misma.…”

Section: Feminización Y Masculinización De Carreras Profesionales Y Técnicasunclassified

Brechas De Género en La Educación Superior en Chile Y Su Impacto en La Segregación Laboral. Una Revisión Sistemática De La Literatura

Guzmán¹

2021

IJ21CE

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Desde una revisión sistemática de la literatura en bases de datos WoS, Scopus y Scielo y utilizando el modelo PRISMA, se obtienen 25 artículos que abordan la relación entre el género y la segregación laboral en los últimos 5 años en Chile. La segregación laboral horizontal comienza a gestarse con la elección de la carrera profesional a estudiar, cuyo impacto se observa posteriormente en la vida laboral las elecciones de las carreras, especialidades, ámbitos de desempeño e incluso metodologías de aprendizaje se relacionan al género. La presencia de estereotipos y los modelos de división sexual del trabajo operan como catalizadores de las restricciones intrínsecas (creencias interiorizadas) y restricciones extrínsecas (derivadas de normativa y procedimientos existentes o ausencia de estos en la educación superior), que desincentivan la participación de las mujeres en carreras que históricamente han sido desarrolladas por hombres. En relación a las opciones en Educación Superior, las mujeres se concentran en los ámbitos de salud, educación y servicios sociales, mientras los hombres se desarrollan en las matemáticas, carreras ligadas a la ciencias y tecnología, que son mejor remuneradas (Servicio de Información de Educación Superior, SIES, 2021). En Chile, ingresan a la educación superior más mujeres que hombres, en todos los tipos de instituciones. Sin embargo, existen áreas del conocimiento en donde la brecha de género negativa se hace más notoria. Según las cifras que maneja la Subsecretaría de Educación Superior del país, la brecha de género en Ciencias Básicas es de -0,1% y en Tecnología es de -65,7%.

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Section: Feminización Y Masculinización De Carreras Profesionales Y Técnicasunclassified

Brechas De Género en La Educación Superior en Chile Y Su Impacto en La Segregación Laboral. Una Revisión Sistemática De La Literatura

Guzmán¹

2021

IJ21CE

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“…Otras revisiones teóricas realizadas atienden a la estructuración de alguna de sus áreas de aplicabilidad como, por ejemplo, los universitarios, pero no al conjunto de los estudios sobre el mismo (ver, por ejemplo, Orellana, 2018). Junto a ello, no todos los estudios que analizan la empleabilidad y/o la evalúan delimitan el concepto ni la perspectiva de la que parten (ver, por ejemplo, Atkins, 1999;Sabin y Hansvick, 1999).…”

Section: Introductionunclassified

La empleabilidad a debate: ¿qué sabemos sobre la empleabilidad como estrategia de cambio social?

2020

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Los cambios en mundo laboral derivados de la globalización y el neoliberalismo han puesto a la empleabilidad en el centro de atención del desarrollo económico y social. Sin embargo, la falta de consenso en las teorías y las dimensiones que la definen reclaman un análisis de la investigación que permita su uso como estrategia de cambio social. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de los marcos teóricos sobre empleabilidad. Se ha realizado un análisis de 239 artículos científicos atendiendo a dos áreas temáticas: la historia del concepto y las perspectivas teóricas. Los resultados de esta revisión han permitido sistematizar y comprender las orientaciones teóricas desde las que se ha analizado la empleabilidad, las premisas que toman las diferentes teorías como punto de partida y los indicadores propuestos. A partir de todo ello, se han abierto algunas cuestiones para la reflexión de los agentes sociales vinculados a la educación, la acción social y al empleo.

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“…Teichler ( 2009) las funciones básicas de la educación superior relacionadas con la empleabilidad son: preparadora, que nutre las capacidades cognitivas, efectivas y sensomotrices que son de gran ayuda para realizar un trabajo; y de distribuidora de estatus, como factor que permite o impide el acceso a ocupaciones con privilegio promoviendo los medios para los logros profesionales y, por ende, de remuneración y estatus socioeconómico. (Orellana, 2018). Barrios (2017) En relación a la formación de los gerentes y/o directivos de las miPymes, a nivel Iberoamericano, el 69% son profesionales, en la región del Espinal y Sur Oriente del Tolima; el 49.9% son técnicos/tecnólogos y localmente el 40.9% son técnicos/tecnólogos, el menor nivel de formación de los directivos puede considerarse como una desventaja en la contratación de profesionales, sumado al tamaño de las empresas y al poco desarrollo de la gestión del talento humano.…”

Section: Introductionunclassified

Análisis de los factores para la empleabilidad en los profesionales del Espinal-Tolima

Zarta

Trujillo

2020

Revista Innova Itfip

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La empleabilidad es una competencia personal que en la actualidad es relevante en el mundo laboral. Un profesional que tenga el nivel bajo en esta materia, difícilmente conseguirá un trabajo, conlleva al subempleo y en casos críticos al desempleo, por no contar con los requerimientos que exige el mercado contemporáneo. Metafóricamente hablando, el escenario que converge la demanda y oferta laboral es un campo de batalla, donde los mejores profesionales son los ganadores de excelentes puestos o cargos y los perdedores son rezagados del juego. En este sentido, cobra importancia la empleabilidad y los factores que inciden en el mejoramiento de la misma para ser competente y a la vez competitivo en el mercado de trabajo actual; que se encuentra en constante cambio y desarrollo. Los factores que configuran tanto la empleabilidad interna como externa se agrupan en tres categorías: factores socio-familiares, individuales y externos. El propósito de la investigación es determinar y analizar el impacto que tiene los factores de la empleabilidad internos y externos en los profesionales de la zona de influencia del municipio de El Espinal Tolima. El tipo de investigación es descriptiva, con enfoque mixto, la población objeto de estudio son los profesionales y las empresas del Espinal -Tolima donde laboran; se aplicaron dos encuestas estructurada a la muestra con población finita. Se concluyó que cada uno de los factores analizados tiene influencia en la empleabilidad y las oportunidades laborales de los profesionales de El Espinal Tolima.

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Consideraciones sobre empleabilidad en educación superior

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Brechas De Género en La Educación Superior en Chile Y Su Impacto en La Segregación Laboral. Una Revisión Sistemática De La Literatura

Brechas De Género en La Educación Superior en Chile Y Su Impacto en La Segregación Laboral. Una Revisión Sistemática De La Literatura

La empleabilidad a debate: ¿qué sabemos sobre la empleabilidad como estrategia de cambio social?

Análisis de los factores para la empleabilidad en los profesionales del Espinal-Tolima

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