Construção da Carreira Docente em Educação Física: Escolhas, Trajetórias e Perspectivas

Abstract

O objetivo desta investigação foi analisar a história de vida de professores de Educação Física, procurando identificar as escolhas, as perspectivas e as trajetórias vivenciadas. Participaram do estudo quatro professores que se encontram em diferentes fases da carreira docente (entrada, consolidação, diversificação e estabilização). Na recolha das informações foi utilizada a entrevista semi-estruturada e a técnica da narrativa foi empregada na análise dos dados. As evidências do estudo confirmam que docentes, mesmo com formações realizadas em momentos distintos e que atuam em contextos diferenciados, apresentam pontos comuns nas suas trajetórias profissionais, respeitadas as especificidades da história pessoal de cada professor. Palavras-chave: Desenvolvimento profissional. Professor. Educação Física. Carreira Docente.

Fase De Desinvestimento Da Carreira Docente De Professores De Educação Física

“…No desenvolvimento da carreira, os docentes passam por sucessivas experiências que geram ora o sentimento de contemplação, ora o sentimento de frustação, em relação a fatos marcantes. Os professores na fase de desinvestimento, por ser ela o último ciclo da vida profissional, podem revelar fatos e acontecimentos transcorridos nos ciclos anteriores (FOLLE et al, 2009). Este dado pode ser observado na fala do professor A:…”

“…Da mesma forma, a professora de Educação Física investigada por Betti e Mizukami (1997) manifestou que, ao final da carreira, permaneceu o sentimento de que ela poderia ter feito mais pela Educação, devido a seu grande apego à profissão. Após ter percorrido uma trajetória de satisfação profissional, o professor em final de carreira, investigado por Folle et al (2009), revelou descontentamento com o poder público tanto no que tange à valorização do profissional como devido à falta de condições estruturais para o desenvolvimento do trabalho docente. Esta postura, de maneira branda, acentua-se ao final da carreira, impulsionada talvez pela atitude crítica que os professores desta etapa consolidam.…”

Preocupações de professores de educação física conforme os ciclos de desenvolvimento profissional e características sociodemográficas

“…Nesse sentido, observa-se que o trabalho docente abrange uma diversidade de tarefas, que compreende muito mais do que a sala de aula. Fatores como: tamanho das turmas, experiência docente, relacionamento com a comunidade escolar, entre outras questões permeiam a ação docente e influenciam o bem-estar do professor 1,4,5 . Assim, compreender o desenvolvimento profissional dos professores é necessário para entender o processo que contem regressões, crises, momentos de motivação, entre outros 6 .…”

“Eu não desisto fácil”

“…Nos estudos de histórias de vida de professores é comum haver um o relato de um professor preferido ou modelo que influenciou significativamente, enquanto jovem aluno (Goodson, 1995). Estudos da área específica também identificaram a influência das práticas esportivas ou a identificação com os professores preferidos na escolha da profissão (Folle, Faria, Boscato & Nascimento, 2009;Santos, Bracht & Almeida, 2009).…”

“…Vale notar, que no campo de pesquisa da educação física é crescente o interesse pelas histórias de vida de professores. É possível encontrar vários estudos com esta abordagem, seja focalizando os professores iniciantes, a socialização pré-profissional e a entrada na carreira (Costa, Henrique & Freitas, 2011) ou com o foco sobre os professores em diferentes fases da carreira ou experientes (Folle, Faria, Boscato & Nascimento, 2009;Folle & Nascimento, 2010;Santos, Bracht & Almeida, 2009).…”