Construcción y validación de la escala de locus de control materna

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue obtener la validez de constructo y consistencia interna de la escala de locus de control materno para madres con hijos adolescentes. Colaboraron de manera voluntaria 765 madres monoparentales y biparentales de la Ciudad de México (Medad= 42 años, DT = 6.66). La muestra fue no probabilística intencional. Se realizó un análisis de componentes principales con rotación ortogonal, se obtuvieron 30 ítems y 6 factores que explicaron el 51.09% de la varianza, consistencia interna = .740. Se realizó un modelo de ecuaciones estructurales para confirmar la estructura de la escala. Los valores de los índices de ajuste fueron: chi cuadrada = 611.528, gl= 356 > .05; NFI = .900; IFI = .956; CFI = .955; RMSEA = .031 (LO 90 = .026, HI 90 = .035). Se concluye que la escala es válida y confiable para medir el locus de control materno.

Atribución del éxito en la vida: Una aproximación a su medición

“…En cuanto al LC, existe una controversia en la literatura sobre este constructo pues hay autores que afirman que se trata de un constructo unidimensional que engloba únicamente causas internas y externas de los logros (e.g. Durán-Aponte & Pujol, 2013;Rotter, 1972), por otro lado, hay quienes afirman que se trata de un constructo multidimensional que integra las causas externas e internas, así como su capacidad para relacionarse con otros para alcanzar sus metas (García-Méndez et al, 2018;Velasco et al, 2015). Los resultados de esta investigación aportan evidencia empírica de la multidimensionalidad de este constructo pues se presentan factores similares al instrumental afectivo y poderosos del microcosmos y macrocosmos, propuesto por La Rosa (1986) y corroborado por García-Campos y Reyes Lagunes (2000), Vera Noriega y Cervantes Mariscal, (2000), y Reyes Lagunes (2007), que en el caso de esta escala se denominaron Crianza paterna y Locus Social afectivo.…”

“…Posteriormente, La Rosa (1986) al construir su escala de LC del éxito aportó evidencia sobre la multidimensionalidad del constructo pues encontró que se explica por factores que hacen referencia a causas del éxito debido a las acciones del individuo (locus de control interno), a la suerte o el destino (locus de control externo), la decisión que tienen los otros sobre los logros de los individuos (poderosos del microcosmos y macrocosmos) y a cómo lo ven y tratan otras personas y cómo utiliza esa imagen para alcanzar sus metas (social afectivo). Como se observa en la Tabla 1, García-Campos y Reyes Lagunes (2000), Vera Noriega y Cervantes Mariscal (2000) y Reyes Lagunes (2007) han confirmado la multidimensionalidad del LC en sus escalas, y recientemente Velasco et al (2015), Padilla Bautista et al (2018, García-Méndez et al (2018) y Soler-Anguiano et al (en prensa) lo han corroborado en situaciones específicas de la vida de las personas. A pesar de estos resultados, la mayoría de estudios del locus de control del éxito retoman la unidimensionalidad del constructo para evaluarlo, omitiendo los factores social afectivo y poderosos del microcosmos y macrocosmos en sus mediciones.…”

Experiencia Laboral De Mujeres Con Discapacidad Motora: El Papel De La Familia Y Proyecto De Vida

“…El grupo de pertenencia más importante para toda persona es la familia, ya que en ella se adquieren múltiples procesos de cambio y adaptación, se desarrollan pautas de interacción, que se modifican de acuerdo a necesidades internas (ciclo de vida) o externas (sociales, de salud, etc.). Las interacciones y patrones familiares pueden Experiencia laboral de mujeres con discapacidad motora: el papel de la familia y proyecto de vida derivar en estilos de relación específicos que favorecen o entorpecen vínculos (García-Méndez et al, 2018).…”

“…De esta forma el grupo parental, tiene responsabilidades diversas que van desde el sentido de pertenencia, el desarrollo de estilos de bienestar de sus integrante, la interacción con la comunidad, es además fuente inspiradora y modeladora para la independencia, la exploración y construcción de alternativas ante situaciones adversas (García-Méndez et al, 2018;Rea et al, 2014).…”

Investigar e innovar en ambientes diversos con sustento en el desarrollo humano sostenible

“…De hecho, estudios empíricos han establecido correlaciones estadísticamente significativas entre variables de orden familiar, como el estilo de crianza y la manifestación de comportamientos en los niños, y conductas de ajuste en escenarios escolares y conductas proambientales Martínez-Ferrer et al, 2019). Es decir, la interacción dentro de un contexto familiar influye en gran medida en el niño en términos cognitivos, afectivos y comportamentales (García-Méndez et al, 2017).…”