Construindo caminhos, relatando vivências: a trajetória do grupo de estudos e pesquisa em saúde

Abstract

RESUMO: O Grupo de Estudo e Pesquisa em Saúde, da Universidade de Santa Cruz do Sul, tem o propósito de construir coletivamente saberes para a transformação da sociedade e aprimoramento do conhecimento em saúde. O presente artigo tem como objetivo relatar as experiências do Grupo de Estudo e Pesquisa em Saúde em seus nove anos de existência. Descreve a trajetória, atividades e projetos desenvolvidos, reflete sobre sua condução investigativa e pontua aspectos favoráveis e limitadores das práticas de pesquisa. Como delineamento metodológico utilizou-se o relato de experiência. Apresentam-se como resultados, pesquisas de enfoque qualitativo, com linha de pesquisa em saúde coletiva/saúde da família, participação na formação de discentes com estímulo para o trabalho em grupo e participação em eventos e produções cientificas. Aspectos pontuados nesta trajetória constituiram-se a partir de um grupo novo, composto de integrantes com condução investigativa recente, pertencente a uma universidade comunitária. Sem dúvida, esses fatores foram importantes na constituição da história do grupo. DESCRITORES:Grupos de pesquisa. Saúde coletiva. Saúde da família. BUILDING PATHS, REPORTING EXPERIENCES: THE TRAJECTORY OF THE HEALTH STUDIES AND RESEARCH GROUP ABSTRACT:The Health Studies and Research Group from the University of Santa Cruz do Sul, Brazil, aims to collectively construct knowledge in order to transform society, as well as improvement of health knowledge. The objective of this article is to report the experiences of the Health Studies and Research Group during its nine years of existence. It describes its trajectory, activities, and projects developed; reflects on the investigative direction; scores favorable and limiting aspects of research practices. The experience report was used as a methodological plan and resulted in research with qualitative focus, within the public health/family health line of research; participation in student training through stimulating group work; and participation in scientific events and knowledge production. The aspects scored along this trajectory were constituted from a new group, formed by members with recent investigative practice and who belong to a communitarian university. Undoubtedly, these factors have been important in establishing the group's history. DESCRIPTORS:Research groups. Public health. Family health. CONSTRUCCIÓN DE CAMINOS, RELATO DE VIVENCIAS: LA HISTORIA DEL GRUPO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN SALUDRESUMEN: El Grupo de Estudio e Investigación en Salud de la Universidad de Santa Cruz do Sul, tiene como objetivo construir colectivamente el saber para transformar la sociedad y la mejora del conocimiento en salud. En este artículo se detallan las experiencias del Grupo de Estudio e Investigación en Salud en sus nueve años de existencia. Se describe su historia, actividades y proyectos desarrollados, se reflexiona sobre su decurso investigativo, y se señalan aspectos favorables y las limitaciones de las prácticas de investigación. Como diseño metodológico se utilizó el r...

Revista interdisciplinar de promoção da saúde: estudo sobre a análise das publicações

“…5 Entende-se que, nos dias atuais, o conhecimento científico não se relaciona unicamente aos campos específicos de formação, mas também às discussões e trocas de experiências proporcionadas por interações interdisciplinares e multiprofissionais, principalmente quando atravessadas por discussões e reflexões de diferentes abordagens metodológicas, pautadas na saúde coletiva e na promoção da saúde. 14 Nesse sentido, a intenção da RIPS ao abordar a temática da Promoção da Saúde se constitui em ampliar os horizontes do conhecimento, por meio de suas publicações, pautando-se nos pressupostos da temática, oportunizando reflexões que possam contribuir para a elaboração de ações e estratégias de saúde, assim como, para a socialização de textos à sociedade em geral, com temas não exclusivos de e para profissionais e conhecimento técnico altamente especializado.…”

A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

“…Já a atuação em empresa júnior não se mostrou correlacionada de modo significativo ao domínio de CG em grupo de pesquisa, embora exista base teórica para a relação com o desenvolvimento de competências para formação profissional, conforme foi apresentado no referencial teórico (REIS, 2007;LAUTENSCHLAGER, 2009;LIMA;CANTAROTTI;VALADÃO JR.;MEDEIROS, 2014;CAMPOS et al, 2015;FERREIRA, 2015;BERVANGER;VISENTINI, 2016). É possível que essa divergência se deva ao fato de que, diferentemente do presente estudo, muitos desses autores tenham realizado suposições teóricas ou, quando se tratava de estudos empíricos, estes eram relativos a outros contextos, fossem de abordagem qualitativa, ou quantitativa baseada em estatística descritiva, e não inferencial.…”

“…Soares et al (2017, p. 23) acrescentaram que participantes de grupos de pesquisa, mesmo que de forma temporária, têm maior tendência a se tornarem líderes em decorrência da "ampliação da visão crítica e do poder de reflexão pessoal ou pela própria maturidade intelectual". Ademais,Krug et al (2011) elencam vários benefícios e aprendizados proporcionados aos participantes de grupos de pesquisa, visto que muitos deles se relacionam com competências gerenciais, como trabalho em grupo, relacionamento interpessoal, , administração de inúmeros compromissos de maneira responsável, habilidade crítica, criatividade, atuação em reuniões, organização das atividades, planejamento das ações e consolidação das metas estabelecidas.Quanto à iniciação científica, há também possíveis relacionamentos com o desenvolvimento de competências gerenciais (TEIXEIRA; VITCEL; LAMPERT, 2008). SegundoOdelius et al (2016), trata-se de uma atividade destinada a estimular os jovens do ensino médio ou da graduação a se tornarem pesquisadores, de modo a avançar no conhecimento existente.…”

Saúde Do Trabalhador De Enfermagem: Resgate Da Produção Científica

“…O desenvolvimento de trabalhos científicos, desde os primeiros anos de formação, pode aproximar os alunos dos problemas reais da sociedade, aos quais apliquem os conhecimentos e habilidades adquiridas, de modo a formar uma atitude científica extensível à atividade profissional (5) .…”