Contextual Teaching and Learning (CTL) Model to Students Improve Learning Outcome at Senior High School of Model Terpadu Bojonegoro

Syaifuddin, Tamam; Nurlaela, Luthfiyah; P, Sukma Perdana

doi:10.46245/ijorer.v2i5.143

Cited by 11 publications

(10 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Melalui pendekatan contextual learning ini, siswa dapat mengekspresikan diri mereka dengan tepat dan percaya diri dan dengan demikian akan mencapai standar yang tinggi di sekolah dan universitas. Melalui pembelajaran kontekstual, siswa dapat berkreasi secara aktif dan berpartisipasi dalam upaya menemukan pengetahuan baru yang dapat membuka pengetahuan siswa seluas-luasnya (Lotulung et al, 2018;Tamam Syaifuddin et al, 2021)." Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah kemudian dapat meningkatkan efikasi diri.…”

Section: Gambar 2 Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Menulis Karanga...unclassified

“…Menerapkan pendekatan contextual teaching and learning dalam pembelajaran menulis narasi ini sanga efektif. Hal ini didukung oleh beberapa ahli yang menyatakan bahwa menilai hasil kegiatan pembelajaran kontekstual berdasarkan penilaian autentik akan memastikan bahwa transfer pembelajaran benar-benar terjadi dan bahwa siswa diperlengkapi dengan baik untuk menerapkan keterampilan dan pengetahuan yang dipelajari untuk penggunaan yang efektif dalam rangka mencapai hasil belajar yang maksimal (Bustami et al, 2018;Lotulung et al, 2018;Suryawati & Osman, 2018;Tamam Syaifuddin et al, 2021). "…”

Section: Gambar 2 Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Menulis Karanga...unclassified

See 1 more Smart Citation

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar

Fajrudin

Rahmat²,

Saefulloh³

et al. 2023

Kalam Cendekia: J. Ilm. Kep.

View full text Add to dashboard Cite

<p>This study aims to improve the process of learning to write narrative essays in Indonesian language learning through the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach and improve learning outcomes of narrative essay writing skills through the CTL approach to the fifth grade students of SD Negeri Bojongjengkol 03 Ciampea District, Bogor Regency. This type of research is Classroom Action Research. The researcher uses an action research model developed by Kemmis and Mc. Taggart which includes the stages of planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects of this study were the fifth grade students of SD Negeri Bojongjengkol 03, Ciampea District, Bogor Regency, totaling 25 students. This classroom action research was carried out in two cycles, namely the first cycle consisting of 3 meetings and the second cycle consisting of 2 cycles. Data collection techniques using tests and observations. The data collection instrument used learning outcomes tests and observation sheets. To test the validity of the instrument in this study using construct validity using expert judgment. Research data obtained from observation and test learning outcomes. The data obtained were analyzed descriptively quantitatively and descriptively qualitatively. In the learning process in cycle I, the teacher applied the CTL approach. In the first cycle, the students' narrative essay writing skills increased from the pre-cycle results, the students' average score was 64.84 and increased to 66.12. Learning in cycle II the teacher applies the CTL approach combined with group discussions. Cycle II the average score of students increased to 75.16. In the first cycle, only 54.29% of students who finished learning increased to 100% in the second cycle. The results showed that the CTL approach could improve narrative essay writing skills.</p>

show abstract

Section: Gambar 2 Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Menulis Karanga...unclassified

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar

Fajrudin

Rahmat²,

Saefulloh³

et al. 2023

Kalam Cendekia: J. Ilm. Kep.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian ini memiliki keunikan tersendiri, karena menggunakan CTL yang diterapkan dalam pembelajaran online berbantuan whatsapp khususnya di tingkat SD pada mata pelajaran matematika. Penelitian terdahulu telah ada yang menggunakan CTL pada pembelajaran online seperti berbasis web pada tingkat mahasiswa (Kosassy et al, 2018), tingkat SMA pada mata pelajaran Bahasa Inggris (Ghonivita et al, 2021), PKN (Syaifuddin et al, 2021), tingkat SD pada mata pelajaran IPA (Uslan et al, 2021). Atas dasar tersebut penelitian ini dilakukan karena memiliki keunikan yang berbeda dengan penelitian-penelitian sebelumnya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Model CTL dan Online Learning: Dapatkan Berdampak Bagi Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa SD?

Yuliana

Widyasari

2022

Jurnal Nasional Pendidikan Matematika

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak. Rendahnya kemampuan koneksi dan kondisi pandemi yang memaksa pembelajaran daring menjadi latar belakang penelitian ini menggunakan model CTL yang berkaitan dengan kehidupan sekitar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan disposisi matematis melalui penerapan model Contextual Teaching dan Learning (CTL) yang disesuaikan dengan kondisi pembelajaran daring menggunakan grup Whatsapp dan Zoom Meeting. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 26 siswa kelas 4 dengan menggunakan teknik purposive sampling di salah satu sekolah di Bekasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan koneksi dan angket disposisi. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t paired dengan menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan matematis dan disposisi matematis dari sebelum dan sesudah diterapkan CTL. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan disposisi matematis di pembelajaran daring.Kata Kunci: contextual teaching dan learning, disposisi matematis, koneksi matematis.

show abstract

“…CTL juga dapat menumbuhkan rasa ingin tahu tentang materi yang dipelajari dengan bertanya kepada guru. Selanjutnya, CTL dapat menumbuhkan kemampuan dalam bekerjasama dengan teman yang lain untuk memecahkan masalah yang ada (Tamam Syaifuddin et al, 2021). Dengan demikian peserta didik dapat membuat kesimpulan sendiri dari kegiatan pembelajaran.…”

Section: Model Contextual Teaching and Learning Mempunyai Tahapan Yai...unclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Contectual Teaching Learning terhadap Kemampuan Menulis Siswa di Madrasah Ibtidaiyah

Ihwanah

Rusdi²,

Aquami³

2022

Limas_PGMI

View full text Add to dashboard Cite

Current education teachers are required to work harder in improving student learning competence. This relates to how the teacher's efforts to convey learning to students. This study focuses on students' ability to write story texts using the Contextual Teaching Learning model. This research was conducted in class IV MI Qur'aniah Palembang. The research method used is a type of quantitative experimental research. The purpose of this study was to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning learning model on the ability to write stories. Data collection was carried out using the pretest and posttest test techniques to a predetermined sample, namely class IV students with a total of 15 students. To determine the influence between the two variables, the researchers analyzed the data by using the Paired Sample t-test using the SPSS 20 application. From the analysis, it was found that the sig value (2 t-tailed) < 0.05 was 0.000 < 0.05. In addition, a t-count of 14.480 was also obtained. t-table level of significance (α/2) equals 0.025 = 2.144. So the results of the hypothesis test are t-count values > t-table values (14.480 > 2.144). So it can be concluded that there is a difference in the average pretest and posttest learning outcomes and there is a difference in the frequency of pretest and posttest, which means that there is an effect of using the Contextual Teaching and Learning learning model on students' ability to write story texts.

show abstract

Contextual Teaching and Learning (CTL) Model to Students Improve Learning Outcome at Senior High School of Model Terpadu Bojonegoro

Cited by 11 publications

References 20 publications

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Kelas V Sekolah Dasar

Model CTL dan Online Learning: Dapatkan Berdampak Bagi Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa SD?

Pengaruh Model Pembelajaran Contectual Teaching Learning terhadap Kemampuan Menulis Siswa di Madrasah Ibtidaiyah

Contact Info

Product

Resources

About