Contribuer au bien-être social et émotionnel des élèves réfugiés ukrainiens dans les pays d’accueil

Abstract

Messages clés L'invasion de l'Ukraine par la Russie a provoqué la plus grande crise de déplacements forcés de l'histoire récente avec, parmi les personnes fuyant le pays, une forte proportion d'enfants et de jeunes.  De nombreux enfants et jeunes Ukrainiens auront vécu des situations éprouvantes et/ou traumatisantes, avant de quitter leur pays mais aussi tout au long de leur parcours migratoire. Il se peut aussi qu'ils rencontrent de multiples difficultés pour s'adapter à leur nouvelle vie dans les pays d'accueil. Ces expériences peuvent provoquer divers troubles de la santé mentale.  Les effets à plus long terme du vécu des enfants et des jeunes avant, pendant et après leur fuite d'Ukraine dépendront du soutien psychosocial qu'ils recevront dans leur pays d'accueil. Les établissements scolaires jouent un rôle fondamental pour répondre aux besoins des apprenants réfugiés et favoriser leur apprentissage et leur bien-être sur les plans social et émotionnel, qui sont une composante essentielle du processus d'intégration de ces enfants et de ces jeunes à la fois dans l'éducation et dans la société au sens large. Contribuer au bien-être social et émotionnel des élèves réfugiés ukrainiens dans les pays d'accueil