Contribuições da monitoria acadêmica em Centro Cirúrgico para o processo de ensino-aprendizagem: benefícios ao monitor e ao ensino

Abstract

Objetivo: Relatar a experiência da monitoria acadêmica em centro cirúrgico para o processo de formação docente. Relato de experiência: Coube à monitoria preparar o aluno para o entendimento mais claro acerca da montagem do kit cirúrgico básico menor e explicação dos instrumentais cirúrgicos, bem como sanar possíveis dúvidas sobre os variados conteúdos teórico-práticos ofertados na disciplina, com vistas a facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os acadêmicos puderam vivenciar as atividades, a dinâmica e as técnicas básicas praticadas no centro cirúrgico. Conclusão: A presença de monitor na disciplina permite a retirada de dúvidas pelos alunos, tendo em vista que, estes, veem o monitor como um aluno que vivenciou as mesmas dificuldades anteriormente. Fica clara a importância da monitoria de laboratório sobre atividades realizadas em centro cirúrgico, considerando que o auxílio é estimulante para o exercício de boas práticas nos estágios.

Experiências De Estudantes Na Monitoria Acadêmica Em Enfermagem No Contexto Pós-Pandêmico

“…Durante o processo da monitoria são atribuídas algumas tarefas aos estudantes monitores, que lhes permitem experienciar e vivenciar o ser docente universitário, de forma que compreendam a importância do planejamento pedagógico, do vínculo e da confiança com os monitorados, da comunicação, da organização e da responsabilidade sobre o componente curricular (Fontes et al, 2019). Esse processo possibilita a preparação para a formação docente do monitor e lhe confere habilidades e competências técnicas e comportamentais, as quais são de imenso valor na formação profissional (Burgos et al, 2019).…”

A importante atividade da disciplina de Materiais Dentários: Um relato de experiência

“…O programa de monitoria é considerado uma modalidade de interação educacional, na qual ocorre uma dinâmica pedagógica entre o professor orientador, o monitor e os alunos. O aluno monitor por ter um conhecimento mais aprofundado, facilidade e afinidade na disciplina específica, impacta no processo de aprendizagem dos acadêmicos da turma que está envolvido (Fontes et al, 2019;Barros et al, 2020).…”

Experiências de estudantes de enfermagem na monitoria acadêmica no contexto da pandemia da Covid-19

“…A monitoria acadêmica, como atividade de ensino integrada à pesquisa e à extensão, representa uma proposta de ampliação da formação universitária e de construção da identidade profissional. É considerada como ferramenta de apoio pedagógico aos estudantes, uma vez que possibilita o estabelecimento de novas experiências de ensino-aprendizagem, por meio do qual os discentes podem aprofundar seus conhecimentos, esclarecer dúvidas e aperfeiçoar habilidades teóricas e práticas (OLIVEIRA J e VOSGERAU DSR, 2021; SCORSOLINI-COMIN F, 2020), bem como vivenciar o processo do trabalho do docente universitário (FONTES FLL, et al, 2019 O modelo do ensino emergencial pode apresentar-se como ensino à distância de má qualidade, uma vez que a interação entre professores e alunos pode ser prejudicada, dando espaço para metodologias tradicionais, nas quais, muitas vezes, não há diálogo entre os atores do processo ensino-aprendizagem. Sendo assim, é fundamental a reflexão quanto às estratégias adotadas e os principais desafios da aprendizagem no período pandêmico, bem como o incentivo às metodologias ativas de ensino no processo formativo da Enfermagem (MACIEL MAC, et al, 2020; MEDEIROS MR, et al, 2020).…”