Controvérsias sobre o aquecimento global e ato responsável: uma categoria bakhtiniana para ajudar a pensar questões sociocientíficas em aulas de ciências

Abstract

No presente trabalho objetiva-se identificar elementos e dimensões preponderantes nos movimentos discursivos de professora e estudantes do 1º ano do ensino médio, ao fazerem juízos teóricos, agirem responsavelmente ou “tentarem escapar” de suas responsabilidades frente às controvérsias circulantes sobre o aquecimento global. Recorreu-se a elementos da filosofia moral e Teoria da Enunciação de Mikhail Bakhtin, por meio da análise de cadeias de enunciados em dois episódios recortados de uma sequência didática de dez aulas sobre o tema. Flagrou-se compreensões em ritmos e acentuações diversas, as certezas e dúvidas teóricas como não correlacionadas linearmente ao agir responsável, e o “ser apenas um na multidão” como principal álibi de escape de tal responsabilidade. Por fim, discute-se a implicação de repensar a criticidade e as tomadas de decisão como metas de aprendizagem, além de se recomendar estratégias para a ignição de atos responsáveis dos estudantes durante a abordagem de questões sociocientíficas.

Educação Ambiental frente a Emergência Climática: uma proposta de guia didático para aplicar numa trilha interpretativa

“…Os educadores ambientais das redes (liderada pela Rede Brasileira de Educação Ambiental), universidades, movimentos sociais, dentre outros, se manifestaram tanto nas redes sociais como por meio de publicações técnicas, políticas e manifestos apoiados por parlamentares responsáveis, apontando o desmonte dos órgãos e políticas públicas (GUERREIRO et al, 2019;LAYRARGUES, 2020a, b;ROSA et al, 2021). , 2008;TAMAIO, 2013;JACOBI et al, 2015;BARBOSA et al, 2019). Muitos dos trabalhos mais antigos feitos nas universidades públicas costeiras sobre EA e EC e que faziam parte da Rede Rebentos foram divulgadas através de uma publicação do Grupo de Trabalho de Educação Ambiental que detalhou diversas atividades de pesquisa de educação ambiental marinha e costeira relacionadas com as mudanças climáticas, mas como foi publicada em inglês não foi muito absorvida pelo ensino básico (BERCHEZ et al, 2015(BERCHEZ et al, , 2016.…”