Cooperação Universidade-Segmento Empresarial: a realidade da Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

<p>A cooperação Universidade-Segmento empresarial apresenta-se como um arranjo interinstitucional que congrega as ações do governo, da universidade e do segmento empresarial no processo de inovação. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é analisar o processo de cooperação Universidade-Segmento empresarial na Universidade Federal de Santa Catarina. O estudo caracteriza-se como estudo de caso, descritivo, bibliográfico e documental com abordagem predominantemente qualitativa. A coleta de dados ocorreu junto aos Diretores de Centro, Diretores do Departamento de Inovação Tecnológica e a Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão. Sua análise seguiu os preceitos da análise do discurso. Os resultados apontam que a cooperação Universidade-Segmento empresarial é bem vinda na UFSC. Entretanto, o processo ocorre de forma incipiente e fragmentada, não institucionalizada. A relação entre os agentes ocorre, basicamente, de forma individualizada (pesquisador/segmento empresarial). Não existe uma legislação específica para nortear o processo, que ocorre amparado em Leis Federais e Resoluções Institucionais correlatas. As principais dificuldades encontradas no processo referem-se às diferentes visões a respeito da cooperação Universidade-Segmento empresarial, falta de legislação clara para nortear o processo, não institucionalização do processo, falta de uma cultura voltada à inovação e visões dicotômicas entre os agentes. Para superar essas dificuldades a UFSC conta com mecanismos facilitadores como: Departamento de Inovação Tecnológica; Fundações Universitárias; Departamento de Projetos de Pesquisa; incubadora de empresas CELTA e Sapiens Parque. Por fim, verificou-se que a cooperação Universidade-Segmento empresarial é importante e necessária para a geração de inovações, pois, a Universidade cria e o segmento empresarial dissemina o conhecimento incorporado em inovações.</p>

Análise Do Desempenho Inovador Das Instituições Privadas De Ensino Superior Brasileiras Com Base Em Suas Interações Com Empresas

“…Nas organizações, a criação de conhecimento é o principal fator para geração de inovações (Tecchio et al, 2010). Ela se concretiza como resultado da combinações e interações dos recursos de conhecimento (Carayannis & Rakhmatullin, 2014;Apa et al, 2021).…”

University Extension and Innovative University: An Exploratory Review in the Ufsc Institutional Repository

“…However, it is understood that the three terms -third mission, extension and linkage -have common aspects, namely, putting the knowledge that is generated in the universities at the service of society, as well as collaborating with surrounding agents, which constitute a specific mission of Latin American universities (GRAO et al, 2014). Tecchio (2010) analyzes issues related to university-company cooperation, to complement Otani (2008), by punctuating the paradigmatic change in which factors of production give place to knowledge as a factor for the generation of wealth and development -"simplistic" scope that this statement applies only to the business sector, but also to society in general, where a TRIERWEILLER, Andréa Cristina; VEFAGO, Yuri Borba; PAULA, Luciano Barcellos de. Extensão universitária e universidade inovadora: uma revisão exploratória no repositório institucional UFSC.…”

“…For Tecchio (2010), the interaction of three fundamental agents: governmentuniversity-business segment -anchored in a National Innovation System -being the university considered a repository of knowledge and a fundamental basis for innovation. Despite emphasizing the importance of this relationship (university-business), the author emphasizes the inexistence of guidelines that give account of the mechanisms for the accomplishment of this interaction, which assigns it fragmentation and incipience due to the lack of specific legislation under the institutional and federal.…”

“…The contributions presented by Barros (2017) collaborate with the perspectives of Tecchio (2010), addressing issues related to the important role played by universities in the business context, with the aim of strengthening innovation within organizations through partnerships established between university -enterprise, the light of the triple-helix theory. Against this background, it was possible to identify, as limitations for the strengthening of cooperation between the two actors, the necessary bureaucracy to establish partnerships, structure and teaching time and communication problems.…”

Núcleos de inovação tecnológica (NITs) em instituições de ciência e tecnologia (ICTs): o estado da arte no Brasil

“…Este estudo analisou como os Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) são evidenciados em Instituições de Ciência e Tecnologia (ICTs) em relação às suas estruturas, organizações, funções e regulamentações (no que tange à propriedade intelectual, transferência de tecnologia e cooperação com outras instituições e setores), por meio do levantamento de estudos publicados nos últimos 10 anos. Os estudos sobre os NITs são tratados com foco em suas estruturas e gestões (Souza, 2013;Silva, 2015;Silva, 2016;Bueno, 2016;Santos, 2016;Pietrovski, 2017;Garcia, Bisneto, & Santos, 2017;Katz, Prado, & Souza, 2018;Teixeira, 2018); suas ações e interações (Moreira, 2009;Santos, 2012;Suzuki, 2012;Tecchio, Melo, Nunes, & Tosta, 2013;Costa, 2013;Benevides, Bresciani, & Junior, 2016;Rennó, Zambalde, Veroneze, & Sousa, 2016;Ferreira, 2018;Machado & Sartori, 2018, Lata & Cunha, 2018; sua propriedade intelectual (Santos, 2010;Gusberti, Dorneles, Dewes, & Cunha, 2014;Oliveira, 2014;Calzolaio, Matei, Pohlmann, Mendina, Forgiarini, & Garcia, 2018) e sua transferência de tecnologia (Dias, 2011;Cadori, 2013;Silva, 2013;Desidério & Zilber, 2014;Pojo, 2014;Lucena & Sproesser, 2015;Rosa, 2015;Soares, 2016).…”