Corpo e infância: natureza e cultura em confronto

Abstract

Resumo: Este ensaio desenvolveu reflexões sobre possíveis avanços teórico-metodológicos na concepção de corpo e infância, a partir da consideração da existência da interconexão entre natureza e cultura. Inicialmente, examinamos os elementos das concepções dualistas, as quais se mostravam insuficientes para a compreensão da relação entre corpo e infância, seja pelo fato de focarem suas deduções apenas nas diferenças e semelhanças biológicas do corpo, seja por debruçarem-se exclusivamente em determinações culturais. Pautados nos estudos da Sociologia da Infância e em outros de base filosófica, buscamos delinear uma possível concepção crítica da relação entre infância e corpo que a compreendesse, concomitantemente, como construção cultural e biológica. Além disso, ainda que breves, acabamos redigindo, também, alguns desdobramentos da reflexão realizada para a prática dos educadores que trabalham em instituições educativas. Palavras-chave: Infância; Corpo; Natureza; Cultura. BODY AND CHILDHOOD: NATURE AND CULTURE IN CLASH ABSTRACT:This essay provides reflections on the possible theoretical and methodological developments in devising Body and Childhood by considering the existence of an interconnection between character and culture. Initially we reviewed the details of the duality concept, which proved insufficient for the understanding of the relationship between body and childhood, either because of focusing their deductions just on the difference and similarity of the biology of the body, or in addressing to cultural determinations, eventually leading to some reductionism. Based on studies of childhood sociology and on childhood philosophy, we seek to outline a possible critical conception of the relationship between childhood and body to, at the same time, understand it as a cultural and biological diversity. Moreover, this paper also discusses, although superficially, some ramifications of thought developed for the practice of teachers working at educational institutions.

Umbigos enterrados: corpo, pessoa e identidade Capuxu através da infância

“…As pesquisas recentes enfocam a infância dando relevância à criança como agente ativo na vida social, como produtora de conhecimento e cultura, mas dão pouca importância para a corporificação nos processos de apropriação cultural por meio dos quais as crianças participam da vida social (BUSS-SIMÃO, 2007). Tais pesquisas negligenciam as práticas pelas quais os corpos das crianças são produzidos, moldados de acordo com a cultura a que estão submetidos.…”

Infancia Camponesa: Interacciones Entre Cuerpo, Naturaleza, Trabajo, Educación Y Cultura

“…Para refletir sobre a relação corpo-infância parte-se aqui da perspectiva de que a interação natureza (humana) e cultura não é de dominação da primeira pela segunda, ou seja, da dimensão cultural sobre a biológica, ou para as teorias biologicistas o contrário (Buss-Simão et al, 2010), mas sim dialética, o que vale também para interações com a cultura de forma mais ampla.…”

De Grumetes a Kunumys - Estilos De Infâncias Brasileiras

“…O uso de fontes bibliográficas de diferentes ramos disciplinares é o desafio e o meio pelo qual traçamos nossa narrativa, cientes de que um tema tão complexo e rico jamais poderia ser esgotado em um artigo. No Brasil, o campo de pesquisas sobre a infância e suas concepções é amplo, crítico e diversificado, dispomos de um rico panorama de estudos interdisciplinares que influenciaram nossa empreitada e que devem ser consultados para maior aprofundamento no tema (BUSS-SIMÃO; MEDEIROS; SILVA FILHO, 2010;BUJES, 2002;LOPES, 2008;PRIORI, 2004 …”