Corrigendum: Data practices and inequality in South African early childhood development policy: Technocratic management versus social transformation

Rudolph, Norma; Millei, Zsuzsa; Alasuutari, Maarit

doi:10.4102/sajce.v9i1.834

Cited by 7 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kenyataan saat ini, banyak anak yang memiliki sikap tidak disiplin, hal tersebut disebabkan kurangnya pengenalan dan bimbingan dari orang tua dan guru tentang pentingnya disiplin (Nshimbi et al, 2020;Reed, 2019;Rudolph et al, 2019). Orang tua dan guru sering kali lebih fokus ke pengembangan kognitif anak dari pada perkembangan moral anak khususnya nilai-nilai disiplin (Handayani et al, 2020;Ihsani et al, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Korelasi Pola Asuh Demokratis Ibu dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini

Hidayati

Wayan²,

Handayani³

2022

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya sikap disiplin anak disebabkan kurangnya pengenalan dan bimbingan dari orang tua dan guru tentang pentingnya disiplin. Orang tua dan guru sering kali lebih fokus ke pengembangan kognitif anak dari pada perkembangan moral anak khususnya nilai-nilai disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan pengasuhan demokratis serta hubungannya dengan sikap disiplin anak. Penelitian ini merupakan penelitian expost-facto untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis ibu dengan kedisiplinan anak. Pengumpulan data dilakukan dengan pengisian angket. Metode analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang signifikan dengan nilai korelasi rxy= 0,321 dan nilai KP= 16,40%. Nilai rtabel pada taraf signifikan 5% adalah 0,266. Dari hasil analisis menunjukkan nilai rhitung lebih besar dari rtabel (rhitung= 0,321>rtabel= 0,266). Maka, terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh demokratis ibu dengan kedisiplinan anak usia dini. Implikasi penelitian ini digunakan sebagai masukan bagi orang tua khususnya ibu agar dapat menerapkan pola asuh demokratis dalam mendidik dan menanamkan kedisiplinan pada anak. Sehingga anak akan dengan mudah mengerti hal-hal yang boleh dilakukan dapat mengikuti arahan orang tua hingga tercapailah kedisiplinan anak yang optimal.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Korelasi Pola Asuh Demokratis Ibu dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini

Hidayati

Wayan²,

Handayani³

2022

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Membaca sebagai aktivitas yang kompleks dengan melakukan sejumlah besar tindakan individu (Black et al, 2017;Britto et al, 2017;Daruich, 2018;Yoshikawa et al, 2018). Pembaca harus menggunakan metode pemahaman dan imajinasi, observasi dan mengingat untuk memperoleh informasi dalam membaca (Reed, 2019;Rudolph et al, 2019). Membaca adalah suatu kesatuan kegiatan yang terpadu yang mencakup beberapa kegiatan seperti mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkannya dengan bunyi serta maknanya, serta menarik kesimpulan mengenai maksud bacaan (Govender & Hugo, 2019;Nshimbi et al, 2020;Reed, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

Antariani

Gading

Antara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Media big book konvensional belum mencerminkan media yang ramah linkungan. Penggunaan Media big book yang yang ramah lingkungan perlu digalakkan. Pembelajaran anak usia dini sangat didukung oleh ketersediaan media, khususnya media big book. Media big book dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data dan instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa angket penilaian. Subjek penelitian ini adalah 2 orang ahli untuk uji materi dan 2 orang ahli untuk uji media. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Media big book dinyatakan valid dari para ahli dengan rata-rata nilai CVR 1,00 dan CVI 1,00. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini mendapatkan hasil validitas sangat tinggi sehingga media big book layak digunakan dalam pembelajaran anak usia dini. Adanya pengembangan media big book ini diharapkan menjadi referensi untuk menggunaan media big book yang lebih inovatif dan kreatif.

show abstract

“…Bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan pada anak usia dini khususnya dalam melakukan interaksi, komunikasi, dan mengembangkan peradaban dalam sepanjang kehidupan. Melalui bahasa, anak dapat saling berhubungan, saling berbagi pengalaman, dan dapat meningkatkan intelektual (Bipath & Nkabinde, 2018;Reed, 2019;Rudolph et al, 2019). Melalui bahasa anak dapat menciptakan berbagai interaksi simbolik, dalam mengungkapkan perasaan, pengalaman dan pengetahuannya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Media Audio Visual dengan Tema Lingkunganku Terhadap Keterampilan Berbicara Anak di Depan Umum

Sembiring

Agung

Antara

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Kemampuan anak dalam berbicara di depan kelas (di depan umum) masih perlu distimulasi dengan optimal agar anak semakin percaya diri tampil di depan umum. Penggunaan media audio visual dipandang sebagai media efektif untuk menstimulasi keterampilan berbicara anak khususnya di depan umum. Selain membuat anak senang dan nyaman, media audio visual mengakomodasi pembelajaran anak usia dini dengan belajar sambil bermain. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan media audio visual, dan mendesain prototipe dengan tema lingkunganku terhadap keterampilan berbicara di depan umum. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yaitu model RDR (Research, Development, Research). Subjek penelitian ini yaitu 1 orang ahli media, 1 orang ahli instrumen keterampilan berbicara anak di depan umum, 1 orang ahli desain instruksional, 3 uji perorangan serta 6 orang dalam uji kelompok kecil. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen, dan analisis data dengan statistik deskriptif. Hasil penilaian dari ahli desain Instruksional adalah 93,3% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik, hasil penilaian dari ahli media adalah 94,5% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik, hasil penilaian nya adalah 1,00% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik. Kemudian hasil penilaian dari uji coba perorangan adalah 97% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik, dan hasil penilaian dari uji coba kelompok kecil adalah 97% sehingga berada pada kualifikasi sangat baik. Sehingga, media audio visual dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan anak usia dini dalam berbicara di depan umum.

show abstract

Corrigendum: Data practices and inequality in South African early childhood development policy: Technocratic management versus social transformation

Cited by 7 publications

References 0 publications

Korelasi Pola Asuh Demokratis Ibu dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini

Korelasi Pola Asuh Demokratis Ibu dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini

Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini

Media Audio Visual dengan Tema Lingkunganku Terhadap Keterampilan Berbicara Anak di Depan Umum

Contact Info

Product

Resources

About