Crianças no espaço público: contribuições para um desenvolvimento saudável

Abstract

Children are increasingly getting removed from mediums that allow for the development of their many abilities, and the lack of environments that are attractive for them within the urbanspace is one of the contributing factors. The objective of this research is to discuss how public places can contribute to child development, through the use of the urban space and bigger interaction within the environment they live in, proposing the increase of the access and the occupation of public spaces. For this purpose, the used methodology was a non-systematic bibliographic review, from a perspective based on the works of Lev Vygotsky and Urie Bronfenbrenner’s Ecological Theory. It was concluded that it is necessary not only that the access to these spaces be broaden, but that they be suited for children’s use in a way that stimulates their full development, providing well-being and quality of life.

Educação em Saúde: ferramenta socioeducativa de promoção em saúde para crianças em uma Escola Pública de Belém do Pará, Brasil

“…A importância da abordagem sobre os assuntos relacionados à saúde das crianças, deve ser uma prática fomentada pela escola, haja vista que, em 2007, o Ministério da Saúde implementou o Programa Saúde na Escola. Além disso, é importante ressaltar que, as crianças desenvolvem-se com fortes estímulos dos meios pelos quais elas estão inseridas, dessa forma, a abrangência de temas relacionados à saúde devem ser programados no planejamento das escolas, para desenvolver hábitos saudáveis nos escolares (Brasil, 2007;Rocha et al, 2019) Diante dos assuntos abordados, bem como por meio das estratégias adotadas, observou-se que o público-alvo do projeto constituiu alunos em faixa etária apropriada para um efetivo entendimento sobre as temáticas abordadas e propício impulso a transformar a criança em vetor de mudanças em seus ambientes de vivência cotidiana. As ações propostas visaram instigar reflexão sobre o grau de pertencimento e responsabilidade individual dos alunos sobre seus hábitos de higiene corporal e a preservação dos ambientes em que atuam, sejam tais ambientes públicos ou privados.…”

Educação postural como estratégia de promoção de saúde na escola

“…Considera-se desta forma, que a ação desenvolvida contribuiu para que os educandos ampliassem seus conhecimentos sobre o tema e forneceu subsídios para que os mesmos passem a adotar atitudes positivas para minimização dos riscos de lesões musculoesqueléticos e alterações posturais aos quais estão submetidos, tornando-se agentes ativos e responsáveis na promoção de sua própria saúde. Conforme Rocha et al (2019) é importante este tipo de trabalho, pois o desenvolvimento do educando envolve distintos aspectos como o crescimento físico, a maturação neurológica, comportamental, cognitiva, social e afetiva da criança. Nesta perspectiva, para Silva-Sobrinho et al ( 2017) o espaço escolar, considerando sua capilaridade e abrangência, deve ser considerado um aliado na concretização de ações de promoção da saúde, podendo ir além dos educandos e abrangendo todos os segmentos escolares.…”