Crianças, seus cérebros... e além: Reflexões em torno de uma ética feminista de pesquisa

Abstract

Resumo: Nesse artigo, em interlocução com autores dos estudos da ciência assim como das teorias feministas de cuidado, reflito sobre dilemas éticos associados à participação do cientista social na arena multidisciplinar das políticas públicas. Construo meu objeto de análise a partir de uma imagem que surge com frequência nos debates sobre políticas de proteção à infância que justapõe dois cérebros infantis -- um etiquetado “normal”, o outro, “negligência extrema”. Ao rastrear, através de atores e situações concretos, a trajetória pouco ortodoxa desse artefato das neurociências, proponho reforçar uma visão crítica sobre os usos populares da ciência que tendem a ofuscar os juízes de valor implícitos em qualquer fato científico. Por outro lado, num exercício autorreflexivo, procuro entender como o “importar-se” da pesquisadora, nas suas diversas manifestações, tem implicações para o devir ético e político dos mundos sob consideração.

América Latina en discusión. Una apuesta por metodologías horizontales

“…Se inscribe, a su vez, en el pensamiento de Haraway, para quien el conocimiento y la ciencia son prácticas relacionales con importantes consecuencias materiales en la conformación de mundos posibles. En este sentido, en el marco de mi interés por comprender las regulaciones en torno al desarrollo infantil, debía preguntarme por qué me importa, a quién (aparte de mí) le importa y, en particular, cómo nos importa a cada uno de nosotros/as (Fonseca 2019).…”

Governança reprodutiva: um assunto de suma relevância política

“…A dimensão moral dos julgamentos inscritos nas normas protocolares profissionais fica mais clara à medida que estes alcançam as fases pós-parto do processo reprodutivo. Analistas chamam atenção para certa ciência da primeira infância predicada na necessidade da presença materna em tempo integral, sob risco de o recém-nascido sofrer graves danos cerebrais (Fonseca, 2019;Gillies, Edwards, Horsley, 2017). Disseminados no mundo inteiro, programas de educação "alternativa" do Banco Mundial (além de organizações do setor privado) se baseiam nessa ciência para ensinar mães, inevitavelmente situadas em bairros e regiões pobres, os gestos e atividades da boa maternagem (Faircloth, 2013;Fonseca, 2012).…”

Berotec, Depakene e Zodel: ambiguidades farmacológicas no contexto da Síndrome Congênita do Vírus Zika em Recife/PE

“…Para ambas, o veneno principal tinha nome, a vilã que o utilizara também. Havia consenso sobre o potencial uso intoxicante dos medicamentos e também sobre a ética do cuidado (Fonseca, 2019;Bellacasa, 2010). Ao se acusarem mutuamente, essas duas mulheres tentavam manter intactas a maternidade e a profissão médica, duas formas diferentes de oferecer cuidados a uma criança doente.…”