Crise social das instituições de ensino superior e a formação em saúde para o mercado

Abstract

This article discusses academic productivism to the detriment of the socially engaged performance of university professors and their reflexes in the training of subjects. Timely theme at a time of serious political and institutional crisis that threatens social security and the right to health in Brazil. This situation invites the social actors of education to reflect on the role of the University for

Resposta a necessidades em saúde mental de estudantes universitários: uma revisão rápida

“…https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2021055003363 de mercado 87,88 . No caso brasileiro, questiona-se a qualidade da produção do conhecimento frente à atual competição para a excelência 89 .…”

Brazil’s research budget: Endless setbacks

“…The crisis in education in Brazil is not a crisis; it is a project', this well-known phrase by the renowned Brazilian anthropologist and writer, Darcy Ribeiro (1922-1997) (Santos and Sampaio, 2017[ 4 ]), now also holds true for the area of science. Although there have been cuts in funding under previous governments, the cuts proposed by the current Bolsonaro government are based on an anti-science ideology.…”

A formação em saúde coletiva na visão de estudantes de Graduação em fonoaudiologia da UFBA

“…Esse modelo de ensino é considerado limitado, porque não responde aos problemas de saúde atuais. Além disso, esse tipo de ensino é centrado na doença, tendo a clínica e/ou o hospital como espaço de aprendizagem, e a orientação sob a lógica do mercado 6,16 . Tais questões negligenciam a vivência da integralidade do cuidado, o reconhecimento das Redes de Atenção à Saúde, bem como do sistema em geral, estimulando a reprodução de profissionais cada vez mais tecnicistas 14 .…”

“…Essa perspectiva sofre influência também da metodologia utilizada no ensino dos conteúdos disciplinares, de caráter tradicional e centrado no professor, ausente de problematizações a partir da realidade 17 . Essa abordagem tradicional no âmbito da formação em saúde, por muitas vezes, se reflete na memorização de conteúdos para a obtenção de sucesso nas notas, em detrimento de um investimento no desenvolvimento de atitudes e habilidades críticas e problematizadoras que visem uma modificação social 16 .…”