Criterios para el desarrollo de las competencias interculturales en español LE/L2 desde una perspectiva crítica

Cerezo, Encarna Atienza; Bertolín, Joan Aznar

doi:10.1080/23247797.2020.1844471

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…La persistencia del patrón de dominación de los hombres sobre las mujeres se observa, por tanto, entre estudios de diferentes lenguas sobre el mismo género literario, lo cual justifi ca la importancia de este tipo de estudios con el propósito de alcanzar una des-cripción más detallada de los materiales didácticos que se emplean en el aula de lenguas extranjeras. Un uso crítico de los materiales pasa inevitablemente por un conocimiento profundo de los mismos que capacite, tanto a profesores como a estudiantes, para desvelar la ideología subyacente de los discursos (Atienza Cerezo & Aznar Bertolín, 2020).…”

Section: Discussionunclassified

Técnicas básicas de procesamiento del lenguaje natural en el análisis de menciones a mujeres en lecturas graduadas de ELE

Mañas Navarrete,

Sell

2024

ELA

View full text Add to dashboard Cite

Los análisis de la representación de los géneros en materiales de ELE se han visto limitados hasta ahora por los métodos de recuento manual. El presente estudio abandona estos métodos y analiza la representación de los géneros en un corpus compuesto por 47 lecturas graduadas para estudiantes de ELE aplicando técnicas básicas de procesamiento del lenguaje natural basadas en el trabajo de Lucy, Demszky, Bromley y Jurafsky (2020). Se examinan las diferencias en el espacio dedicado a cada uno de los géneros y su evolución en el tiempo. Asimismo, se analiza el valor explicativo del sexo de los protagonistas sobre la distribución de menciones de hombres y mujeres. Los resultados muestran que, incluso cuando el protagonismo es compartido, las mujeres aparecen representadas en menor medida. Esta investigación aporta además un set de herramientas de análisis automático de textos que queda a disposición de la comunidad para el análisis de otros textos o para su adaptación al análisis de diferentes aspectos de la lengua con el fin de profundizar en la caracterización de los materiales de ELE.

show abstract

Section: Discussionunclassified