Cursos de especialização ofertados no âmbito do Mais Médicos: análise documental na perspectiva da Educação Interprofissional

Abstract

Resumo Trata-se de estudo de abordagem qualitativa e caráter exploratório, que buscou analisar os projetos políticos pedagógicos (PPP) dos cursos de especialização em Saúde da Família ofertados no âmbito do Programa Mais Médicos (PMM) como possibilidade para adoção dos elementos teóricos e metodológicos da Educação Interprofissional (EIP). Foi empreendida análise documental de nove PPP, cujos resultados demonstram que tais documentos não trazem explicitamente a intencionalidade de adoção dos marcos teórico-conceituais e metodológicos da EIP, mas se mostram potentes para a adoção dessa abordagem, na medida em que valorizam estratégias pedagógicas reflexivas; reconhecem a necessidade de desenvolvimento de competências específicas, comuns e colaborativas; e buscam adotar uma perspectiva processual da avaliação. Dessa forma, os cursos analisados representam uma oportunidade para aplicação dos pressupostos da EIP, subsidiando o desenvolvimento de competências para as práticas colaborativas.

Educação e Relações Interprofissionais na Saúde: Uma Revisão Integrativa

“…Tais autores também corroboram com os apontamentos de que a Educação Interprofissional, bem como a prática, alinha-se aos princípios do SUS e é fortalecida pelas DCN. 18,20,21,22,24,28,29,32,33,34,35 Dentre as estratégias para desenvolvimento de práticas interprofissionais no âmbito da formação profissional das Instituições de Ensino Superior, destacaram-se: projetos pedagógicos com ênfase no trabalho em equipe interprofissional e na integralidade do cuidado ao usuário; projetos de extensão, com destaque para os de participação interprofissional, como o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde); componentes curriculares/módulos com temática e/ou metodologia direcionada à interprofissionalidade; revisão de matrizes curriculares para adequações às mudanças de paradigma, incluindo a adesão à Educação Interprofissional; e as residências multiprofissionais. Todas estas estratégias objetivam romper com o ensino uniprofissional, médico centrado e flexneriano.…”

“…Todas estas estratégias objetivam romper com o ensino uniprofissional, médico centrado e flexneriano. 18,20,21,28,29,32,35 Frente à adoção destas estratégias, estudos apontam alguns aspectos positivos vivenciados por discentes, como: promoção da troca de saberes e juízos, através da convivência interprofissional; observação da prática colaborativa, através das atividades práticas desenvolvidas; possibilidade de conhecer as outras profissões através de docentes com formação profissional diferente; ensino com maior humanização e visão ampliada no meio profissional e multiprofissional através das metodologias ativas; inserção no SUS, especialmente para os cursos que não abordam isso em sua matriz, com observação de aspectos positivos do Sistema; imensa contribuição dos projetos de extensão, definidos como "divisor de águas" na formação profissional; e relevância da residência multiprofissional, que proporciona as vivências do trabalho em equipe e práticas colaborativas aliadas ao ensino. 13,18,21,30,33,34,35 Particularmente, os projetos e programas de extensão mostraram grande relevância, tanto sob a perspectiva acadêmica, como quanto para profissionais da saúde e comunidade participantes.…”

Programa Mais Médicos: revisão crítica da implementação sob a perspectiva do acesso e universalização da atenção à saúde

“…Giovanella 26 2016 Cien Saude Colet Soares Neto 24 2016 Cien Saude Colet Comes 27 2016 Cien Saude Colet Pinto 25 2017 Interface (Botucatu) 2. Ampliação de vagas, cursos de medicina e reformas na educação médica Alencar 31 2017 Interface (Botucatu) Barreto 33 2019 Interface (Botucatu) Freire Filho 34 2018 Interface (Botucatu) Silva 38 2019 Trab Educ Saude Silva Junior 28 2016 Cien Saude Colet Storti 35 2017 Interface (Botucatu) Melo 11 2017 Interface (Botucatu) Oliveira 29 2019 Trab Educ Saude Oliveira 30 2019 Interface (Botucatu) Oliveira 12 2017 Interface (Botucatu) Pinto 37 2019 Interface (Botucatu) Sordi 32 2019 Interface (Botucatu) Villa Real 36 2017 Rev Bras Educ Med 3. Projeto Mais Médicos para o Brasil (PMMB) Almeida 21 2017 Interface (Botucatu) Comes 41 2016 Cien Saude Colet Girardi 10 2016 Cien Saude Colet Girardi 6 2016 Cien Saude Colet Herval 9 2017 Interface (Botucatu) Kemper 17 2016 Cien Saude Colet Lima 7 2016 Cien Saude Colet Liz 40 2017 Interface (Botucatu) Nogueira 20 2016 Cien Saude Colet Oliveira 8 2016 Cien Saude Colet Pereira 18 2017 Interface (Botucatu) Soares 19 2017 Interface (Botucatu) Rech 42 2018 Rev Panam Salud Publica Telles 43 2019 Cad CRH…”

“…Da mesma forma, deve-se apontar o incremento dos cursos de especialização ofertados pelo programa, privilegiando a educação interprofissional e a qualificação da prática médica voltada às necessidades de saúde das populações locais atendidas na APS 34 .…”

A interprofissionalidade e suas percepções: um estudo com participantes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

“…Para tanto, é notável a relação de aprendizado em conjunto, conhecimentos de outras profissões, vivência de valores e práticas colaborativas para melhorar a qualidade do cuidado em saúde. Essa experiência permite que o trabalho em equipe seja mais interativo e a prestação de serviços ao paciente seja de forma mais integral (Costa et al, 2018).…”