Resumen: Aunque la investigación desarrollada en la Documentación ha sido mayoritaria o casi exclusivamente de carácter práctico y aplicado, en los úl-timos años se ha producido un cambio sustancial, ya que se ha incrementado significativamente la investigación centrada en problemas teóricos. La mayoría de ella se ha centrado en la discusión sobre cuál es el paradigma más adecuado para la Documentación: físico, positivista, cognitivo, de aná-lisis de dominio, hermenéutico, etc., dando lugar a una enorme confusión conceptual y terminológica. En este trabajo se someten a examen los aspectos más significativos de las tres grandes perspectivas epistemológicas (positivista, cognitiva y sociológica), aunque dedicando especial atención a las dos últimas, ya que a ellas están dedicadas la mayoría de las investigaciones teóricas actuales. El análisis de sus debilidades y puntos fuertes permite concluir que la solución puede estar en construir un marco de trabajo amplio y comprensivo que permita la integración y acomodación de diferentes posiciones epistemológicas, cada una de las cuales proporciona una visión parcial del conjunto y complementa al resto. Palabras clave: documentación, teoría, epistemología.
Abstract:Even though the bulk of information science research has been of a practical nature, in recent years a substantial change has come about since research centred on theoretical problems has risen considerably. The vast majority of it has focused on the discussion about the most adequate paradigm: physical, positivist, cognitive, domain analysis, hermeneutic, etc., producing a deep conceptual and terminological confusion. This paper analyses the most important aspects of the three main epistemological perspectives (positivist, cognitive and sociological), while devotes special attention to the latter two due the fact that most current theoretical research is concerned with them. The analysis of their strengths and weaknesses allows us to conclude that the solution might be to build a broad and comprehensive framework which enables the accommodation and integration of different epistemological positions, each giving a partial view of the whole and supplementing the other.