De l’orientation professionnelle à l’orientation scolaire : l’Association générale des orienteurs de France et la construction de la profession de conseiller d’orientation (1931-1956)

Abstract

De l'orientation professionnelle à l'orientation scolaire : l'Association générale des orienteurs de France et la construction de la profession de conseiller d'orientation (1931-1956) Jérôme Martin C'est lors de son assemblée générale du 27 novembre 1954 que l'Association générale des orienteurs de France (AGOF) devient l'Association des conseillers d'orientation de France (ACOF) 1. Cette décision illustre l'évolution d'une profession qui, née en dehors de l'école dans les années 1920, s'est finalement intégrée au système scolaire 2. La notion d'orientation professionnelle apparaît dans les années 1900, à la charnière de l'école et des professions, et sous les auspices scientifiques de la psychologie 3. Cette nouvelle pratique s'inscrit également dans l'essor des techniques du social qui se développent dans l'entre-deux-guerres 4. 1 Bulletin de l'ACOF, n o 96, janvier 1955. 2 Décret du 6 avril 1956 portant règlement d'administration publique relatif au statut des fonctionnaires des services de l'orientation professionnelle (inspecteurs de l'orientation professionnelle et directeurs et conseillers des centres publics), Journal officiel de la République française [désormais

L’enseignement technique à l’écran. Modernité technique et propagande cinématographique dans un film documentaire de 1930

“…10 Une série de films documentaires est en effet produite dans les années 1920 et 1930 par et pour le sous-secrétariat d'État à l'Enseignement technique. La Cinémathèque de l'enseignement professionnel correspond à une double finalité : regrouper des films destinés à l'enseignement et des films relevant plutôt de l'orientation professionnelle, qui connaît à l'époque son premier développement (Martin, 2014) . Comme ses homologues, la Cinémathèque de l'enseignement professionnel dispose d'un comité qui établit le scénario et contrôle la production de chaque film.…”

Un siècle de priorités contradictoires pour les services d’orientation

“…-La Deuxième Guerre mondiale : efficacité externe ou efficacité interne ? « Au sein de l'administration de Vichy, deux tendances s'affrontent : l'une promeut l'intégration de l'orientation professionnelle dans le Secrétariat général à la Jeunesse afin d'organiser un service prenant en charge la formation, l'orientation et le placement de l'ensemble de la jeunesse ; la seconde, portée par Hippolyte Luc, défend le maintien des services d'orientation professionnelle dans le giron de la direction de l'enseignement technique… » (Martin, 2014). Ces deux tendances illustrent la tension existant entre deux priorités de mission : l'efficacité externe défendue par le secrétariat général à la Jeunesse et l'efficacité interne défendue par la direction de l'enseignement technique.…”

Les discours et les présupposés des nouveaux acteurs de l’orientation. La définition de l’orientation et des finalités de l’école en question

“…En matière d'orientation, l'implication d'acteurs extérieurs à l'école n'a rien de nouveau. L'orientation scolaire s'est en effet construite à l'extérieur de l'école, avant d'y être progressivement intégrée, non sans résistances (Martin, 2014). Si les conseillers d'orientation, devenus psychologues de l'Éducation nationale (psyEN), ont fini par s'imposer comme acteurs incontournables dans les établissements scolaires, leur position est demeurée fragile (Lehner, 2020).…”