Derecho Constitucional Como Parte Esencial De La Innovación Educativa: Un Análisis De Revisión De Literatura

Abstract

La investigación se fundamenta en el Derecho Constitucional y el Derecho a la educación, en torno al eje de innovación educativa. El estudio tiene un sustento teórico y de análisis acerca de los principales artículos que amparan la educación, así como el panorama meso desde una perspectiva de América Latina. El objetivo del trabajo fue desarrollar un análisis del Derecho Constitucional y la Innovación Educativa. El método investigativo fue cualitativo-descriptivo, puesto que se analizaron las principales divergencias del problema. Además, está inmerso en un marco crítico-propositivo, puesto que, se estudiaron en una parte el Derecho Constitucional, de manera infra ordinada y la innovación educativa con un enfoque en las Tecnologías de Información y Comunicaciones. Propositivo, porque determinó un programa de innovación para ser considerada como alternativa de proceso. Los resultados indicaron de manera separada la importancia del Derecho Constitucional sobre la innovación educativa y la preponderancia de las TICs.
 Palabras Clave: derecho constitucional, educación, innovación educativa.
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Análisis de las garantías constitucionales referentes a la inclusión de los niños con discapacidad en el sistema educativo ecuatoriano

“…El ordenamiento jurídico ecuatoriano incluye todo un andamiaje normativo que busca garantizar los derechos humanos de todas las personas. Desde la Constitución hasta las normas específicas de cada campo de acción, se reconoce que uno de los derechos ineludibles e inexcusables del Estado, es el derecho a la educación; y dentro de su esfera, de manera más específica se brinda una protección especial a los grupos de educandos que se encuentran bajo condiciones de vulnerabilidad; sobre esta base, en el caso de que se presenten vulneraciones, transgresiones, omisiones o inobservancias a los derechos referente a la inclusión educativa de personas con discapacidad, dichos actos deberán ser sancionados, resarcidos y/o cautelados (Vargas, et al, 2020).…”

“…Señala Vargas et al (2020), que a pesar de la existencia de los cuerpos legales que regulan la protección del derecho a una educación de calidad sin ninguna distinción, de acuerdo con el LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay. ISSN en línea: 2789-3855, mayo, 2023, Volumen IV, Número 2 p 1348.…”